4.16《大家一起来合作》 第一课时 （教学设计） 2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册.docx

4.16《大家一起来合作》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《大家一起来合作》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

教学内容：

本节课的主题是“大家一起来合作”，旨在培养学生们的合作意识和团队精神。通过本节课的学习，学生们将理解合作的意义，学会与他人合作，培养良好的合作习惯。

教学目标：

知识与技能：

1.理解合作的意义和重要性。

2.学会与他人合作，培养团队精神。

过程与方法：

1.通过小组活动，培养学生们的合作能力。

2.引导学生反思合作过程中的优点和不足，促进学生自我成长。

情感态度价值观：

1.培养学生积极向上的团队合作态度。

2.培养学生关心他人，尊重他人的合作态度。

教学重点：

让学生理解合作的意义，学会与他人合作，培养团队精神。

教学难点：

如何引导学生反思合作过程中的优点和不足，促进学生自我成长。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.社会参与：通过学习，学生能够理解合作的重要性，愿意参与集体活动，提升社交能力，培养良好的团队合作精神。

2.自主发展：在合作过程中，学生能够自我反思，发现自身的优点和不足，并积极调整，以促进个人能力的提升。

3.实践创新：学生通过参与不同形式的合作活动，能够发挥创造性思维，提出解决问题的策略，增强实践能力。

4.公共道德：通过合作实践，学生能够更好地理解公共道德规范，学会尊重他人，关心集体，培养良好的公民素养。

学情分析

本节课的对象是统编版道德与法治一年级下册的学生，他们已经具备了一定的社会认知和基本的合作经验。在知识方面，学生们对合作有了初步的理解，但需要进一步深化对合作重要性的认识。在能力方面，学生们具备基本的沟通能力，但在解决合作中的问题时，还需要引导。在素质方面，学生们有积极参与的意愿，但在自我反思方面还有待提高。

学生们在行为习惯上表现出的积极性和参与度，对课程学习有积极影响。他们愿意参与集体活动，乐于与他人交流，这有助于合作的开展。然而，部分学生在面对合作中的冲突时，可能表现出逃避或抵触情绪，这会影响合作的进行和效果。因此，在教学过程中，需要关注学生的情绪变化，引导他们正确处理合作中的问题，培养良好的合作习惯。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、教案、课件、学生作业本等。

2.课程平台：无特定课程平台要求。

3.信息化资源：教学课件、视频资料、网络图片等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组合作讨论法、问答法等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段孩子们在公园里合作玩耍的视频，引导学生们回忆起自己与他人合作的经历。

提问：同学们，你们在日常生活中有没有和小伙伴们一起做过什么事情呢？合作的过程中你们遇到了哪些问题？又是如何解决的？

通过情境创设和问题引导，激发学生的学习兴趣，引发他们对合作主题的思考。

2.讲授新课（15分钟）

围绕合作的意义和重要性，讲解合作对于个人成长和团队发展的积极作用。通过生动的案例，让学生理解合作精神的价值。

重点讲解如何与他人合作，包括沟通、协调、分工等技巧。引导学生认识到合作过程中可能会遇到的问题，并给出解决策略。

3.巩固练习（5分钟）

小组讨论：让学生分成小组，讨论在合作过程中遇到的困难和解决方法。每组选代表进行分享。

课堂提问：针对讲授内容，进行随堂提问，检查学生对知识点的掌握情况。

4.师生互动环节（10分钟）

情境模拟：设置一个合作任务，让学生在课堂上进行实际操作。教师巡回指导，及时发现问题并给予反馈。

学生互评：让学生互相评价合作过程中的表现，指出优点和需要改进的地方。

5.总结与拓展（5分钟）

对本节课的合作内容进行总结，强调合作的重要性。引导学生在生活中积极寻找合作机会，锻炼自己的团队协作能力。

布置作业：让学生结合本节课所学，思考自己在生活中的合作经历，撰写一篇心得体会。

整节课的教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动和学生的实际操作，充分考虑学生的学情，力求在教学过程中培养学生的合作意识和团队精神。

知识点梳理

《大家一起来合作》这一章节的内容主要涉及合作的意义、合作的基本原则、如何与他人合作以及合作过程中的沟通与协调等方面。以下是本章节的知识点梳理：

1.合作的意义：

-合作能够帮助人们共同解决问题，提高工作效率。

-合作有助于培养个人的团队精神和集体荣誉感。

-合作能够促进人与人之间的理解和信任，增强人际关系。

2.合作的基本原则：

-公平：合作过程中要保证每个人的权益和责任相匹配。

-尊重：在合作中要尊重他人的意见和贡献，