六年级上册数学第六单元《百分数的意义和写法》名师教学设计人教版.pdfVIP

第一课时百分数的意义和写法

一、学习目标

（一）学习内容

《义务教育教科书数学》（人教版）六年级上册第82、83页情境图以及

课后做一做。

百分数是在学生学习了整数、小数特别是分数的概念和应用题的基础上

进行教学的。百分数在实际生活中有着广泛的应用，也是小学数学中重要的

基础知识之一。而百分数的意义和写法又是这部分内容的基础，学生只有理

解了百分数的意义，才能正确地运用它解决实际问题。所以学好本节知识是

本单元的关键。

（二）核心能力

经历收集、分析信息的过程，提高分析、比较、抽象、概括的能力和与

人交流合作的能力。

（三）学习目标

1.经历收集生活中的百分数的过程，从中体会到百分数在生活中应用的

广泛性。

2.通过小组讨论，全班交流等活动，初步理解百分数的意义，会正确读

写百分数。

3.通过观察、比较和分析，能区分百分数和分数的联系，提高自身的分

析和比较的能力。

（四）学习重点

理解百分数的意义。

（五）学习难点

辨别百分数与分数之间的联系和区别。

（六）配套资源

实施资源：《百分数的意义和写法》名师教学课件

二、学习设计

（一）课前设计

搜集生活中的百分数。

（二）课堂设计

1.谈话导入

1

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师：同学们，冬天来了，老师想去买羽绒服。想请大家帮忙，愿意吗？

师：好，请同学们看大屏幕，俗话说的好：货比三家。根据我提供的这

些信息,你有什么建议？

填充物：鸭绒含绒量：80%

填充物：鸭绒含绒量：85%

填充物：鸭绒含绒量：90%

2.问题探究

（1）体会百分数的优越性

师：说说你是怎么想的？

师：看来你是把这三个数进行了比较，这三个数都是什么数？

你是怎么比较这三个百分数大小的？

师：看来百分数非常便于比较，在我们生活中的应用很广泛。

（2）百分数的读法和写法

师：课前我让大家到生活中找百分数，找到了吗？

请学生把他找到的百分数写在黑板上。

在写的过程中，引导学生正确书写及正确读出百分数。

板书百分数的读法和写法。

师：你已经知道了百分数的作用，也会读写百分数了，那你还想知道百

分数的哪些知识？

（3）百分数的意义

①百分数的具体含义

师：什么是百分数？研究百分数的意义可以从我们身边的百分数来研究。

一起来看大屏幕。

师：出示情境图

2

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引导学生说出其中百分数的具体含义

师：你手中也百分数，同桌之间互相说说你手中的百分数表示的是什么

意思？

②概括百分数的意义

师：我们已经知道了这么多百分数的具体含义，观察这些百分数所表示

的具体含义，有什么共同的特点？你发现了什么？

生发表想法

揭示百分数的意义：百分数表示表示一个数是另一个数的百分之几。

板书：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。

并举例解释百分数也叫做百分率或百分比。

课件出示：正确率优秀率

补充板书：百分数也叫百分率或百分比。

师：通过研究我们生活中百分数的具体含义，从而概括了百分数的意义。

百分数其实表示的就是两个数之间的关系。

（4）与分数在意义上的区别与联系

师：我们学过的哪种数也能表示两个数之间的关系呢？

分数。

师：是的，非常正确。分数和百分数都能