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第4单元第9课第1课时生活需要法律2023-2024学年七年级下册道德与法治高效课堂教学设计
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:道德与法治
2.教学年级和班级:七年级下册
3.授课时间:2023年04月10日上午第1节
4.教学时数:45分钟
二、教学目标
1.了解法律的基本概念和作用,理解法律对生活的意义。
2.通过案例分析,培养学生的法律意识和法治观念。
3.学会在日常生活中运用法律知识,维护自身合法权益。
三、教学内容
1.法律的定义和作用
2.法律与生活的关系
3.案例分析:生活中的法律应用
四、教学过程
1.导入:通过生活中的实例,引发学生对法律的思考,导入新课。
2.新课讲解:讲解法律的基本概念、作用以及法律与生活的关系。
3.案例分析:分析生活中的法律案例,引导学生学会运用法律知识解决问题。
4.课堂讨论:分组讨论,让学生分享自己对法律的理解和看法。
5.总结:总结本节课的主要内容,强调法律在生活中的重要性。
五、课后作业
1.复习本节课的内容,整理笔记。
2.结合自己的生活经验,思考法律在生活中的应用,撰写一篇短文。
六、教学评价
1.课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评价学生的参与度。
2.作业完成情况:检查学生课后作业的完成质量,评价学生的学习效果。
3.案例分析:评估学生在案例分析中的表现,评价学生的法律应用能力。
核心素养目标分析
1.法治意识:通过本节课的学习,使学生树立法治观念,理解法律在社会生活中的重要作用,认识遵纪守法的重要性。
2.法律素养:培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力,提高学生的法律素养。
3.道德观念:引导学生树立正确的道德观念,自觉遵纪守法,维护社会公平正义。
4.批判性思维:通过案例分析,培养学生的批判性思维,使学生能够独立思考,敢于质疑,勇于表达。
5.团队协作:在课堂讨论环节,培养学生学会与他人合作,提高团队协作能力。
学情分析
学生在进入七年级下册阶段,已经对道德与法治课程有了初步的认识和理解。他们已经学习了法律的基本概念和作用,对于法律在生活中的重要性有一定的了解。然而,他们对法律的具体应用和实际操作可能还不够熟练,需要通过案例分析等方式进一步培养他们的法律应用能力。
在知识方面,学生对于法律的基本知识已经有了一定的掌握,但可能对于一些具体法律条款和案例的理解还需要进一步深化。在能力方面,学生可能需要在批判性思维、团队协作等方面进行进一步提升。在素质方面,学生的道德观念和法律意识需要进一步培养和强化。
学生在行为习惯方面可能存在一些差异,有的学生可能比较活跃,喜欢积极参与讨论,而有的学生可能比较内向,愿意倾听而不愿意发表意见。对于活跃的学生,可以充分利用他们的积极性,引导他们正确表达自己的观点;对于内向的学生,可以通过小组讨论等方式,鼓励他们积极参与,提高他们的课堂参与度。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)讲授法:通过讲解法律的基本概念、作用以及法律与生活的关系,让学生掌握相关知识。
(2)案例分析法:通过分析生活中的法律案例,引导学生学会运用法律知识解决问题,培养学生的法律应用能力。
(3)小组讨论法:分组讨论,让学生分享自己对法律的理解和看法,培养学生的团队协作能力和批判性思维。
2.教学手段:
(1)多媒体设备:利用多媒体课件,生动展示法律知识,提高学生的学习兴趣。
(2)教学软件:运用教学软件进行案例分析,引导学生深入理解法律知识。
(3)网络资源:引入相关网络资源,拓宽学生的法律视野,增强课堂的互动性。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供关于法律基本概念和作用的多媒体课件,要求学生预习并理解相关知识点。
-设计预习问题:提出问题,如“法律在日常生活中的具体应用有哪些?”引导学生深入思考。
-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记,了解学生的理解情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生在家自学法律基本概念和作用的相关内容。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记通过在线平台提交给老师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生在家自学,培养独立获取知识的能力。
-信息技术手段:在线平台促进资源共享和进度监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解法律基本概念和作用,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过一个生活中的法律案例视频,引出法律在日常生活中的重要性。
-讲解知识点:详细讲解法律的基本概念、
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