学习传统文化教案一等奖(7篇).pdfVIP

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学习传统文化教案一等奖(7篇)--第1页

学习传统文化教案一等奖(7篇)

学习传统文化教案篇1

【活动设计】

春节贴春联是中国传统的习俗,也是中国源远流长的文化,它更是与我们的

生活密切相关,好多幼儿春节有和爸爸、妈妈贴春联的经历,但他们只是盲目地

帮忙,觉得好玩而已,并不了解其中所蕴含的深厚的传统文化,我们开展此活动

旨在引导幼儿通过大胆交流中了解我们中国的传统民俗文化,发展语言表达能

力,培养民俗自豪感。

【活动目标】

1、对春联产生兴趣,乐于交流自己的发现。

2、大胆探索并发现春联的特征和种类,体验张贴春联的的乐趣。

3、初步了解春联的演变。

【活动准备】

物质准备:

1、春节里幼儿与家长一起贴春联的照片。

2、红纸、毛笔、砚台等。

经验准备:

1、幼儿有贴春联的经验

2、了解春联的由来和传说。

3、联系会写春联的家长助教

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【活动过程】

一、出示春节家家户户贴春联的照片,激发幼儿对春联的兴趣。

引导语:看看这些照片的门上都有什么?春联是什么颜色的?什么时候家家户

户门上都要贴春联?

二、多媒体展示春联演变的照片:桃梗—桃符—春联。引导幼儿一起了解春

联的演变。

讨论:为什么春节或办喜事的时候门上要贴春联?春联到底是怎么来的?

请个别幼儿起来讲述春联的由来,教师小结。

三、出示各种各样的春联照片,探究春联的种类。

1、请小朋友观察这些春联的形状一样吗?它们分别贴在什么地方?

师小结:春联有好几种,就好像小朋友,他们都有自己的座位,每个座位上

的小朋友都有自己的名字。

2、介绍春联的种类和名称。

春联的种类很多,根据它使用场所,可分为门心、框对、横披、春条、斗方

等。“门心”贴于门板上端中心部位;“框对”贴于左右两个门框上;“横披”贴

于门媚的横木上;“斗斤”也叫“门叶”,为正方菱形,多贴在家俱、影壁中。

门心和框对就像我们班的两对双胞胎,他们大小、长短、字数是一样的,分

别贴在门板和门框上,且要对称。

四、畅所欲言——我在春节贴春联。

展示小朋友贴春联的照片,请小朋友向其他幼儿介绍照片里的他正在贴的春

联名称及所贴的位置,巩固对春联名称和使用场所的认识。

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五、感知、区分上联和下联。

站立在门外观看贴在门上的春联,右手边是上联,左手边是下联。

六、体验写春联。

1、家长现场表演写春联,并请小朋友说出其名称和贴的位置。

2、幼儿体验用毛笔画春联福娃。

七、组织小朋友给班级的活动室贴上春联,巩固对春联的认识。

【活动反思】

本活动****于幼儿的生活,好多幼儿有亲身体验的经历,通过老师精心设计,

整个活动流程层层深入,环环相扣,充分调动幼儿积极性,幼儿兴趣浓厚,主要

表现在以下3个方面:

1、形象比喻,认识门心、框对。我让幼儿在观察比较中区分各种不同使用

场所春联及其名称。再借助班级两对双胞胎进行巧妙的比喻,引导幼儿认识门心、

框对,使幼儿形象地弄明白其对称关系,也初步了解了上联与下联的关系。

2、借助幼儿的春节活动相片加深对不同场合春联种类的

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