八年级历史下册教学工作计划.pdfVIP

八年级历史下册教学工作计划

八年级历史下册教学工作计划篇一

一、教学进度

二、教材分析

中国历史（八年级下册）总共分七个单元，共21课，由文化课和活动课两种课型组成。

讲述的是从中华人民共和国成立到建设中国特色社会主义的历史。课本中还设计了一些开放

性习题，“动脑筋”、“练一练”、“活动与探究”等栏目，目的在于启发学生思维、提倡学生各

抒己见，答案不求唯一，使学生充分体会到自己就是课堂的主人，刺激学生的学习思维和兴

趣。本册内容政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味

性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。

三、教学目标

1、增强学生对历史的学习兴趣，使学生了解掌握重要的历史事件，历史人物，历史现

象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，认识不同历史时期的基本特征及其发展趋

势。

2、指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变化。培养学生识图、读史料的分

析能力；引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料；启发学生对历史事物进行想

象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动，对有关的历史问题进行简要的评述；注重

培养学生的历史思维能力和学生自主学习的能力；注重培养学生的创新意识，以及与他人合

作和参与社会实践活动的能力。

3、按计划完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取优秀率、合格率都能够达标。

四、学情分析：

五、教学方法和措施

1、认真钻研教材和新课程教学目标和要求同时认真研究已成教案，备好每节课，明确

重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

2、讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用

多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积

极性和兴趣。

3、在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极

性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注

重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维

素质。

4、进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国现代史，树立民族自豪感和

民族自尊心、自信心。

5、定期或不定期引领学生阅读历史书籍、观看历史影片等等。利用好课堂这一阵地对

学生进行爱国主义教育、社会主义教育、国情教育、革命传统教育和民族团结教育，使学生

继承和发扬我中华民族的优秀历史文化传统。

6、让学生养成良好的学习习惯。课前预习、课内认真学习、课后复习巩固、多看课外

书籍和参加社会践活动等。

7、每个单元考试一次，认真地纸卷、看卷、分析讲评试卷。

8、积极参加参观教学活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提

高自身教学水平。

9、利用课外时间做好学生科目辅导。

八年级历史下册教学计划篇二

本学期，我任八年级历史教学工作，为了使历史教学有计划、有步骤地进行，也为了

进一步提高教学质量，特拟定本教学计划。

一、课标要求

1、掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历

史概念和历史发展的基本线索。

2、通过课堂学习和课后活动，逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就，逐

步积累客观、真实的历史知识；通过收集资料、构建论据和独立思考，能够对历史现象进行

初步的归纳、比较和概括，产生对人类历史的认同感，加深对人类历史发展进程的理解，并

做出自己的解释。

3、逐渐了解中国国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化

的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，逐步确

立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。

二、教材分析

(一)编写特点：本教材突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和

生动性；三是培养创新意识和和实践能力。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一

读者，按照学习心理的规律来组织材料。教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材

上，适当加强联系实际、适当降低难度。

既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际

可能。内容安排注意历史学科自身的特点，着力克服内容的“难、繁、偏、旧”，改变教材的

呈现形式，