浙江省名校协作体2023-2024学年高三下学期开学适应性考试语文试题及答案.pdfVIP

2023学年第二学期浙江省名校协作体适应性试题

高三年级语文学科

考生须知：

1．本卷满分150分，考试时间150分钟；

2．答题前，在答题卷指定区域填写学校、班级、姓名、试场号、座位号及准考证号；

3．所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效；

4．考试结束后，只需上交答题卷。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

哲学在中国文化中的地位

西方人看到儒家思想渗透中国人的生活，就觉得儒家是宗教。可是实事求是地说，儒家

并不比柏拉图或里亚士多德的学说更像宗教。“四书”诚然曾经是中国人的“圣经”，但是“四

书”里没有创世纪，也没有讲天堂、地狱。

当然，哲学、宗教都是多义的名词。对于不同的人，哲学、宗教可能有完全不同的含义。

至于我，我所说的哲学，就是对于人生的有系统的反思的思想。

宗教也和人生有关系。每种大宗教的核心都有一种哲学。事实上，每种大宗教就是一种

哲学加上一定的上层建筑，包括迷信、教条、仪式和组织，这就是我所说的宗教。

若照这种含义来理解，就可以看出，不能认为儒家是宗教。人们习惯于说中国有三教：

儒教、道教、佛教。我们已经看出，儒家不是宗教。至于道家，它是一个哲学的学派，而道

教才是宗教，二者有其区别。道家与道教的教义不仅不同，甚至相反。道家教人顺乎自然，

而道教教人反乎自然。举例来说，照老子、庄子讲，生而有死是自然过程，人应当平静地顺

着这个自然过程。但是道教的主要教义则是如何避免死亡的原理和方术，显然是反乎自然而

行的。道教有征服自然的科学精神。对中国科学史有兴趣的人，可以从道士的著作中找到许

多资料。

作为哲学的佛学与作为宗教的佛教，也有区别。受过教育的中国人，对佛学比对佛教感

兴趣得多。中国的丧祭，和尚和道士一齐参加，这是很常见的。中国人即使信奉宗教，也是

有哲学意味的。

现在许多西方人都知道，与别国人相比，中国人一向是最不关心宗教的。为什么会这样？

对于超乎现世的追求，如果不是人类先天的欲望之一，为什么事实上大多数民族以宗教的观

念和活动为生活中最重要、最迷人的部分？这种追求如果是人类基本欲望之一，为什么中国

人竟是一个例外？若说中国文化的精神基础是伦理，不是宗教，这是否意味着中国人对于高

于道德价值的价值，毫无觉解？

高于道德价值的价值，可以叫做“超道德的”价值。爱人，是道德价值，爱上帝，是超

道德价值。有人会倾向于把超道德价值叫做宗教价值。但是依我看来，这种价值并不限于宗

教，除非此处宗教的含义与前面所说的不同。例如，爱上帝，在基督教里是宗教价值，但是

在斯宾诺莎哲学里就不是宗教价值，因为斯宾诺莎所说的上帝实际上是宇宙。严格地讲，基

督教的爱上帝，实际上不是超道德的。这是因为，基督教的上帝有人格，从而人爱上帝可以

与子爱父相比，后者是道德价值。所以，说基督教的爱上帝是超道德价值，是很成问题的。

它是准超道德价值，而斯宾诺莎哲学里的爱上帝才是真超道德价值。

对以上的问题，我要回答说，对超乎现世的追求是人类先天的欲望之一，中国人并不是

这条规律的例外。他们不大关心宗教，是因为他们极其关心哲学。他们不是宗教的，因为他

们都是哲学的。他们在哲学里满足了他们对超乎现世的追求。他们也在哲学里表达了、欣赏

了超道德价值，而按照哲学去生活，也就体验了这些超道德价值。

按照中国哲学的传统，它的功用不在于增加积极的知识（积极的知识，我是指关于实际

的信息），而在于提高心灵的境界，达到超乎现世的境界，获得高于道德价值的价值。《老子》

说：“为学日益，为道日损。”这种损益的不同暂且不论，《老子》这个说法我也不完全同意。

现在引用它，只是要表明，中国哲学传统里有为学、为道的区别。为学的目的就是我所说的

增加积极的知识，为道的目的就是我所说的提高心灵的境界，哲学属于为道的范畴。

哲学的功用，尤其是形而上学的功用，不是增加积极的知识，这个看法，当代西方哲学

的维也纳学派也作了发挥，不过是从不同的角度，为了不同的目的。从他们的辩论中可以清

楚地看出，哲学，尤其是形而上学，若是试图给予实际的信息，就会变成废话。

宗教倒是给予实际的信息，不过宗教给予的信息，与科学给予的信息，不相调和。所以

在西方，宗教与科学向来有冲突。科学前进一步，宗教就后退一步；在科学进展的面前，宗

教的权威降低了。放弃了