第6课 多肉植物软陶做 教案.docx

第6课多肉植物软陶做教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学科学-生物与环境

2.教学年级和班级：小学三年级二班

3.授课时间：2022年5月16日，周一下午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：通过学习多肉植物的特点和生长环境，引导学生运用软陶制作多肉植物，培养学生的动手能力和创造力。

2.教学目标：

（1）学生能了解多肉植物的特点和生长环境。

（2）学生能运用软陶材料制作出具有多肉植物特点的作品。

（3）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学过程

1.导入：教师通过展示多肉植物的图片，引导学生思考多肉植物的特点和生长环境。

2.新课讲解：教师讲解多肉植物的特点和生长环境，让学生了解多肉植物的生活习性。

3.制作环节：教师分发软陶材料，引导学生动手制作多肉植物，并进行个别指导。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

四、教学资源

1.的多肉植物图片

2.软陶材料

3.制作工具

五、教学反思

教师在课后对本次课程进行反思，分析学生的学习效果，针对存在的问题进行改进，为下一次课程做好准备。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、实践创新和环境保护三个方面。

1.科学探究：通过观察多肉植物的特点和生长环境，引导学生运用科学方法进行探究，提高学生的科学思维能力。

2.实践创新：通过软陶制作多肉植物，培养学生的动手能力和创造力，使学生在实践中学会创新。

3.环境保护：通过学习多肉植物的生长环境，引导学生关注生态环境，培养学生的环保意识和行动。

学情分析

小学三年级的学生对自然界的事物充满好奇，他们已经具备了一定的观察和动手能力，但在科学探究方法和环境保护意识方面还有待提高。在学习多肉植物的特点和生长环境时，学生需要通过观察、思考和实践来深入了解这些知识。

在知识层面，学生可能对多肉植物有一定的了解，但对其生长环境和制作过程的认识有限。因此，教师需要以生动有趣的方式引导学生掌握相关知识。

在能力方面，学生的动手能力较强，但他们在创新设计和解决问题方面尚需培养。通过软陶制作多肉植物，可以激发学生的创造潜能，提高他们的实践能力。

在素质方面，学生需要培养良好的合作意识和团队精神。在制作过程中，教师可以鼓励学生相互帮助、交流想法，从而提高他们的综合素质。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂纪律有待提高等问题。教师需要通过创设有趣的教学情境，引导学生积极参与课堂活动，养成良好的学习习惯。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授、实践和互动讨论相结合的教学方法。教师通过讲解多肉植物的特点和生长环境，引导学生掌握相关知识；学生在实践环节通过软陶制作多肉植物，培养动手能力；同时，教师组织学生进行互动讨论，分享制作心得和环境保护观念。

2.教学活动：教师设计角色扮演活动，让学生扮演植物学家，介绍多肉植物的生长环境和特点。此外，组织学生进行小组合作，共同完成软陶制作任务，培养团队精神和创新能力。

3.教学媒体：本节课运用多媒体课件、实植物标本等教学媒体。多媒体课件生动形象地展示多肉植物的生长过程，帮助学生直观地理解；实物标本让学生更直观地观察多肉植物的特点，增强实践操作的体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多肉植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道多肉植物是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于多肉植物的图片或视频片段，让学生初步感受多肉植物的魅力或特点。

简短介绍多肉植物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.多肉植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解多肉植物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解多肉植物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍多肉植物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.多肉植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解多肉植物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的多肉植物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解多肉植物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用多肉植物解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论多肉植物的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与多肉植物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全