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2010-2023历年福建龙岩市小池中学九年级上期期中历史试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共12题)

1.“我的附庸的附庸不是我的附庸”典型地反映了

A．西周的分封制度

B．雅典的奴隶制度

C．西欧的封建等级制度

D．印度的种姓制度

2.“凡尔登战役规模巨大，法军的66个师、德军的46个师在这里厮杀，双方伤亡人数达到70多万”这说明了

A．战争是解决矛盾的唯一手段

B．战争给人类带来巨大灾难

C．交战双方都是正义的

D．经济政治发展不平衡引发战争

3.19世纪末期20世纪初期，石油的产量迅速增长，石油工业迅速发展。与这种状况形成有关的发明是

A．瓦特改进蒸汽机

B．哈格里夫斯发明珍妮机

C．内燃机的发明

D．史蒂芬孙发明“旅行者号”机车

4.一个是战功赫赫的法兰西第一帝国的缔造者；另一个是双耳失聪的德国著名作曲家。但一部伟大的作品把两个个伟大的人物紧紧的连在一起。请问这部作品是

A．《英雄交响曲》

B．《战争与和平》

C．《等待戈多》

D．《格尔尼卡》

5.阅读下列材料，回答问题：

材料一：我们的制度被称作民主政治，那是千真万确的。因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。就法律而言，一切人在解决他们私人纠纷方面都是平等的┅┅

——摘自伯利克里《在阵亡将士葬礼上的演说》

材料二：1.凡未经国会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之路僭越权力,为非法权力。8.国会议员之选举应是自由的。┅┅

——蒋相泽主编《世界通史资料选辑·近代部分》上册

材料三：“在权利面前，人们生来是而且始终是自由平等的。┅┅法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。┅┅在法律面前，所有公民都是平等的。”

——摘自人教版《世界历史》九年级上册

请回答：

（1）根据材料一写出创建“我们的制度”的国家。（2分）

（2）材料二出自哪一部法律文献？（2分）它颁布的目的是什么？（2分）该文献的颁布使该国的政体发生了什么变化？（2分）

（3）材料三出自哪一法律文献？（2分）三则材料体现的共同思想是什么？（2分）

6.下图是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，制定者是

A．汉谟拉比

B．屋大维

C．亚历山大

D．查理·马特

7.某校九年级（2）班为了迎接科技节的到来，正在设计探究方案，欢迎大家献计献策。

（1）明确主题：

该班级确定了他们研究的主要为科技革命的成就。请你将图中有关信息的字母序号填入以下横线。（3分）

工业革命?????????????????????????????第二次科技革命???????????????????????

（2）材料分析：

结合上图归纳，工业革命和第二次科技革命中走在发展前列的国家。（3分）

（3）活动小结

两次科技革命分别对资本主义世界产生怎样的影响？（5分）

8.第一次世界大战是一场发生在欧洲但波及到全世界的世界大战。由于主要战场在欧洲，故又称为“欧战”。当时世界上大多数国家都卷入了这场战争。

图说历史：

（1）左图反映的是一战前德军向英国水兵挑衅的历史漫画，为什么德国敢向英国挑衅？（1分）

（2）列强对抗的结果，是形成右边的对峙形势图。上图中内三角形代表的集团名称是什么？（2分）

追根溯源：

材料一：一战前夕欧洲主要资本主义国家经济发展与殖民地占有情况

英国

法国

美国

德国

1860年世界工业产量

1

2

3

4

1910年世界工业产量

3

4

1

2

1910年殖民地面积位次

1

2

4

5

（3）根据材料，请你谈谈第一次世界大战的根本原因是什么？（2分）

揭穿谎言：

材料二：

8月4日，德国政府声称：“战争会迅速结束┅┅”在运送德军的火车上涂写着“去巴黎吃早饭┅┅”的字句。

——摘自《一口气读完世界历史》

（4）请用一战的有关史实戳穿材料二中“战争会迅速结束”的谎言。（1分）结合所学知识写出这场战争的性质（2分）

期盼和平：

（5）近年来，美日韩军事同盟正在中国周边制造“亚洲的火药桶”，并在中国周围军演不断。请你以史为鉴，设计一条宣传语，呼吁世界和平。（2分）

9.英法资产阶级革命和美国独立战争爆发的共同原因是

A．腐朽的封建制度阻碍了资本主义的发展

B．资本主义的发展受到严重阻碍

C．专制王权同议会的矛盾激化

D．殖民统治阻碍了资本主义的发展

10.小红在学习了《拿破仑和他的帝国》时，做了如下笔记：

①1799年雾月政变??????????????????②建立帝国——法兰西第一帝国

③颁布封建主义性质的《法典》???????④对外战争——远征俄罗斯

笔记中有一处错误，请指出并说明理由。

错误：

理由：

11.古印度创造的“计数法”、中国发明的指南针都由“他”传到了欧洲，对世界文化的传播与交流作出了重大贡献，因此被誉为“东西方文化交流的使者”。“他”指的是

A．希腊人

B．苏美尔人

C．罗马人