《错误》优教课件.pptVIP

错误第二单元245学习目标整体感知研读课文课文小结6布置作业31情境导入闺怨诗是古代诗歌当中的一种重要题材，有没有同学给大家解释一下闺怨诗主要写什么呢？对，简单地说就是通过诗歌来表达深闺中的女子对自己丈夫或心上人的思念之情。近天我们学习中国现代诗歌中的一首闺怨诗，来看作者是如何用现代汉语表现这种情感的。情境导入学习目标1、了解作者和诗歌背景。2、通过诵读和抓住诗歌意象品味诗歌意境，把握诗歌情感。3、学习女子对爱情的坚贞和执着。郑愁予，原名郑文韬，祖籍河北宁河，1933年生于山东济南，现代诗人，被称为“中国当代的李商隐”，台湾诗人杨牧称他是“中国的中国诗人”。抗战期间随母亲转徙于内地各处，因此他的诗大多以游子为抒情主人公，又被称为“浪子诗人”。作者简介整体感知作品：《梦土上》《衣钵》《窗外的女奴》《燕人行》《雪的可能》《寂寞的人坐着看花》《雨说》等13首，及诗集《郑愁予诗选集》《郑愁予诗集Ⅰ》等两部。风格：他的诗中贯穿着两种互补的气质神韵。一种是豪放、爽快、豁达的“仁侠”精神，另一种是曲折动人、情意绵绵、欲语还休的婉约情韵。阳春三月，在这个美丽的季节，一个美丽的江南女子孤独地守候在自己的闺房中，突然听到窗外传来一串急促的马蹄声，于是急忙走到窗前推开窗帷,循着声音看那骑马的人是不是自己期盼已久的丈夫，可是事实让她再一次失望了，那不是“归人”，只是个过客。主要内容研读课文1、《错误》情节简析。段落情节意象第一节：1~2句第二节：3~7句第三节：8~9句交代故事发生背景（江南走过）暗示思妇漫长等待（莲花开落）虚构思妇长期寂寞（寂寞如城）揭示思妇志节坚贞（恰若青石）揭示主旨——美丽的错误（过客远去）莲花开落：既指分别之久，又言容颜在等待中憔悴。柳絮不飞、寂寞如城、向晚青石、窗扉紧掩、春帷不揭马蹄达达2、《错误》的结构简析。纵横双线：纵线——从大景（广阔的江南）到小景（小城、街道、帷幕、窗扉和马蹄声）；横线——第一节两句是故事结局，中间五句是想象对方，最后两句是眼前写实。全诗按照“实——虚——实”的思路倒装。3、《错误》诗中“你”（思妇）的心理和性格简析。东风不来——柳絮不飞跫音不响——春帷不揭纯洁又柔美季节容颜——莲花开落马蹄达达——美丽错误清丽而婉约寂寞期待惊喜失望4、《错误》语言美简析。倒装之美——“我不是归人，是个过客”，“我达达的马蹄声是个美丽的错误”。对立之美——马蹄敲响思妇希望的心灵深处因而美丽；马蹄也不因思妇期而盼停留所以错误。纯净之美——不游戏、不伪装、不堆砌、不雕饰；纯净利落、清新轻灵，抒发真情实感。古典之美——“他的诗婉约犹如李商隐，豪放酷似李（太）白”，“新装宜面下来楼，深锁春光一院愁。”（刘禹锡《春词》）“相见时难别亦难，东风无力百花残。”（李商隐《无题》）写法品析结构美（1）大景到小景再到特写江南小城街道帷幕窗扉马蹄（2）倒装?开头两句应该是结尾，倒叙式的结构，使得诗歌诗意盎然?。语言美（1）优美的意境、前后情景的逆转，具有高度的戏剧性。

（2）古典美：讲着一个永恒、美丽的中国的?故事。传达出了深层的中国传统意识。课文小结这首小诗轻巧清隽，是一首至今仍脍炙人口的佳作。全诗以江南的小城为中心意象，写思妇盼归人的情思，意境优美深婉，被誉为“现代抒情诗的绝唱”。布置作业退出展开想象，请为故事续写一个结局。高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐