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人教版数学五年级下册分数与除法优秀教案精选（３）

篇２０２４年

〖人教版数学五年级下册分数与除法优秀教案第【1】篇〗

内容：

本册教科书第28页例2和练习八第1～4题。

教学目的：

使学生理解一个数除以分数的算理，掌握一个数除以分数的计

算法则，正确计算一个数除以分数。

教学过程：

一、复习

1、说出下列各分数的分数单位，每个分数中有几个这样的分数

单位，并说出每个分数的倒数。

1/5、3/4、7/16、9/9

2、口算下面各题。

1/6÷3、4/5÷2、3/8÷6、6/7÷2

提问：怎样计算分数除以整数的题目？（用分数乘以整数的倒

数。）

3、解答应用题。

一辆汽车2小时行驶90千米，1小时行驶多少千米？（第28

页的准备题。）

提问：这道题要求的是哪个数量？（求速度。）根据已学的数量

关系怎样求速度？（板书：速度＝路程÷时间）

指定一名学生列式解答。

二、新课

揭示课题：我们已经学过分数除以整数，如果除数是分数，该

怎样计算呢？今天我们就来研究一个数除以分数的计算方法。

1、出示例题。

一辆汽车小时行驶18千米，1小时行驶多少千米？

提问：这道题要求哪一个数量？根据已学过的数量关系，这道

题应该怎样列式？

指名列出算式，教师板书：18÷。

2、教学整数除以分数的计算方法。

教师先在黑板上画一条线段。然后提问：在图上怎样表示“小

时行驶18千米”这个已知条件？（引导学生回答，教师画出。）先

把这条线段平均分成5份，每份表示小时行的；在这样的两份下面

注明“小时行驶18千米”。

提问：“1小时行驶多少千米，在图上怎样表示？”（指名回答，

教师画。）因为1小时是5个小时，在这条线段的5份上面注明“1

小时行驶？千米”。

提问：要求1小时行驶多少千米，根据线段图该怎样推想呢？

可以先求什么？（启发学生说出，可以先求小时行驶多少千米。）

提问：图上哪一段表示小时行驶的路程？（教师在图上左边的

一份上面注明“小时行驶？千米”。）

提问：怎样求出小时行驶多少千米？（启发学生说出小时里有

2个小时，2个小时行驶18千米，用18÷2就可以求出小时行驶的

千米数。）

提问：18÷2也就是求18的几分之几？可以怎样写？（学生回

答后教师写出“18”。）

提问：现在已经求出小时行驶的千米数，怎样求出1小时行驶

的千米数？（启发学生说出，1小时里有5个小时，要用小时行驶

的千米数乘上5。）然后教师在“18”后面再写“5”。

提问：想一想，根据乘法结合律，185还可以怎样写？（启发

学生说出，先把和5相乘。）教师板书：18（5）＝185＝18。

提问：“由上面的推想过程，18÷转化成什么样的计算了？”学

生回答后，教师边重复学生的回答，边写出下面的计算过程：

18÷＝＝45（千米）

写出答案“答：汽车1小时行驶45千米。”

3、引导学生小结。

“整数除以分数，等于整数乘上除数的倒数。”

三、看教科书中新课内容后试算

全体学生独立计算“做一做”中的练习题：

12÷24÷

集体订正计算过程及结果，并提问一个数除以分数的法则。

四、课堂练习

在练习本上计算练习八第1、2题，然后订正计算结果。

五、总结

今天学习了什么新知识？

整数除以分数的计算法则是什么？

计算整数除以分数应注意什么？

六、布置作业

1、阅读教科书第28～29页的内容。

2、在练习本上做练习八第3、4题。

〖人教版数学五年级下册分数与除法优秀教案第【2】篇〗

教学内容：

整数除以分数和平共处分数除以分数.教科书第30页例3第31

的做一做，练习八的第4和５题。

教学目标：

1.通过具体的问题情境，探索并理解分数除法的计算方法。

2.确地进行分数除法的计算。

3.培养学生分析、推理能力。

教学过程：

一、复习引入