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汶阳中学情智课堂教学评价方案--第1页
汶阳中学情智课堂教学评价方案
科学化的课堂教学评价能促进学校教学质量的提高、促进教师专
业素质的提高，带动学校教科研水平的提高，促使学生的素质得到较
好的提高，对进一步加强和深化课改有很强的现实意义。根据汶阳中
学课堂改革方案特制定本评价方案。
一、关于合作学习小组的评价
学习评价是贯穿整个教学活动中的必要环节。教师要充分利用好
评价这一工具，调动学生学习的积极性和主动性。评价按照自我评价
——教师评价——师生共同评价三个方面，将过程性评价和终结性评
价有机的结合在一起，使评价成为学生学习的驱动力。
A自我评价：学生在每一个环节的学习探究中对自己的表现做一
个中肯的评价。
B教师评价：是教师在对学生在超前学习、小组合作、课堂展示、
共同达标以及作业等环节的表现而进行的口头或书面评价,按照
20%记入小组成绩。评价的内容主要有：
①综合评价（面向全体，针对总体的预习情况进行评价）
②个别评价（对某些学生的表现进行评价，对学生的评价要以鼓
励为主）。
③过程评价（注重学生的学习过程、方法进行评价）。
④激励性评价（在学生完成任务后，给学生提出一个更高的起点
或目标，激发学生对知识的深度探究）。
⑤导向性评价（从方法、思路上评价学生的同时，给学生一些这
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方面的介绍，使学生在学习探究的同时掌握更多的学习方法）。
C师生共同评价：一周或两周，班级召开一次学生学习评价会，
让学生介绍学习过程、学习体验、学习方法、学习收获，通过学生的
介绍和实际表现，师生共同评议，对学生的表现进行综合性评定。依
据学生自评、教师评价、师生共同评价的积累，期末进行总评。
D课堂观察员评价：各组学习热情、发言次数与质量、课堂质疑
与挑战。按照30%权重记入各组评价成绩。
表1：汶阳中学情智教育自主互管评价表
第___周星期________年级___班值日班长：
______
组作业学习文明
两操卫生宿舍就餐自习加分总分
别完成态度礼仪
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备注：总分为100分。加分为正分，加分以前所有项目为负分；课代表汇报作业完成情况，
宿舍检
查人员汇报宿舍情况；常规检查小组汇报卫生，两操及自习情况等。每天一张。
表2：汶阳中学情智教育课堂学习过程及达标评价表
___年级____班
组别上节基础分本节学习过程及达标得分今日总得分
1
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