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探界者”钟扬》教案--第1页
探界者”钟扬》教案
探界者”钟扬》教案
素养目标：
1.分析把握文章的线索和中心，概括主要内容。
2.找到文中的正侧面描写并分析其效果，研究人物通讯的
写作手法。
3.研究作者的科学探究精神，培养热爱科学、勇于探索的
兴趣。
教学重难点：
研究文章正侧面描写相结合的手法，领悟科学探索的精神。
教学方法：
合作探究法、点拨法。
教学过程：
一、情景导入
探界者”钟扬》教案--第1页
探界者”钟扬》教案--第2页
蒲公英和XXX都是自然界的美好景象，而今天我们要研
究的是一个人，他从自然中看到了希望和生命之光，勇于探索
和前行。让我们一起走近《“探界者”XXX》。
二、知人论世
1.了解作者—XXX，XXX90后记者。
2.走近“XXX”，他是一位著名植物学家，XXX院长、教
授、博士生导师，曾担任XXX援藏干部，获得国家杰出青年
科学基金等荣誉。2017年9月25日，XXX在为民族地区干部
讲课的途中遭遇车祸不幸离世，享年53岁。他的离世引起了
学界和社会的深切悼念。
3.了解背景，本文是XXX记者撰写的一篇报道，纪念
XXX的生平和科学成就。
三、初读课文，整体把握
一）预检查：
1.明确字音：拟南芥、调侃、戛然而止、毛坯房、屋脊、
悲怆、撰写、跌宕起伏等。
2.理解下面词语的意思：避嫌、兜底、戛然而止。
探界者”钟扬》教案--第2页
探界者”钟扬》教案--第3页
二）整体把握：本文主要介绍了XXX的生平和科学成就，
通过对他的正侧面描写，展现了他勇于探索、追求真理的精神，
同时也反映了科学家的责任和担当。
四、深度解读
1.正侧面描写相结合的手法：本文通过正面描写XXX的
科学成就和侧面描写他的性格特点，全面展现了他的形象和精
神风貌。例如，文章中既有对他科研成果的赞誉，也有对他谦
虚、刻苦、勇于担当的侧面描写。
2.科学探究精神：XXX在科学研究中始终追求真理，勇
于探索未知领域，同时也注重实践应用和社会责任。他的科研
成果为植物学和生物信息学做出了重要贡献，也为青藏高原的
生态环境保护和人才培养做出了重要贡献。
3.研究科学家的精神：XXX的探索精神和责任担当，是
值得我们研究的。我们应该勇于探索未知领域，追求真理，同
时也注重实践应用和社会责任，为人类的发展和进步做出自己
的贡献。
五、课堂练
1.请简述XXX的生平和科学成就。
探界者”钟扬》教案--第3页
探界者”钟扬》教案--第4页
2.本文采用了什么样的写作手法来展现XXX的形象和精
神风貌？
3.XXX的科学探究精神和责任担当有何启示？
六、课后作业
1.阅读其他相关报道或文章，了解更多关于XXX的生平
和科学成就。
2.思考一位你所了解的科学家或者科学家的精神风貌，写
一篇通讯报道。
明确XXX热爱科普的原因在于他希望让更多的人了解植
物科学，从而提高人们对自然的认识和保护意识。他认为科学
家不仅要做好科研，还要将科学知识传播给
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