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幼儿园小班科学教案《小鸡和小鸭》含反思

设计意图：

动物是人类的好朋友，尤其是小班的幼儿很喜爱接近小动物，小鸡和小鸭是幼儿比拟熟识的动物，所以我选择了科学活动《小鸡和小鸭》。设计这节活动，是从幼儿的兴趣动身，让幼儿在喜爱小鸡小鸭的根底上，了解其特点的生活习性，并通过仿照、操作，激发幼儿积极思索的愿望，让幼儿在获得学问的同时，情感也得到熏陶。

活动目标：

1、能初步按从头到尾的挨次观看，感知小鸡、小鸭的主要特征。

2、会运用对应的方法比拟小鸡和小鸭的不同。

3、教育幼儿喜爱小动物，与它们友好相处。

4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动重点难点：

活动重点：能初步按从头到尾的挨次观看，感知小鸡和小鸭的主要形状特征和习性。

活动难点：会运用对应的方法比拟小鸡和小鸭的不同。

活动预备：

1、音乐《小鸡和小鸭》

2、小鸡和小鸭的家各一个

3、鸭妈妈与鸡妈妈标识各一个

4、小鸡小鸭图片各一张

5、小鸡小鸭的实物图片若干

6、小鸭和小鸡的头饰若干

活动过程：

一、音乐导入

师播放《小鸡和小鸭》的音乐，提问幼儿刚刚歌曲中唱到了哪些小动物?

幼;小鸡和小鸭

二、初步熟悉小鸡、小鸭的形状

师：小鸭、小鸡玩得正快乐，遗忘回家。天快黑了，它们的妈妈急坏了，我们一起来把他们送回家，好么?(出示图标和房子)

师：哪个是小鸡的家，哪个是小鸭子的家?(让幼儿来答复)

师：我们先来瞧瞧小鸡长什么样子?(让幼儿从头至尾观看)

幼：尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子(把它送回家)

师：请你学着小鸡的声音把小鸡送回家(叽叽叽)

师：我们再来瞧瞧小鸭子长什么样子?

幼：扁扁的嘴巴、长长的脖子、扁扁的脚

师：教师告知你们一个小隐秘，小鸭子的脚趾中间有肉连着，连着的这个东西叫做脚蹼。小鸭子是靠它才能划水的。

师：小鸡、小鸭都饿了，妈妈给他们预备了丰富的晚餐，你知道他们都喜爱吃什么食物么?

幼：小米、虫子;小鱼和小虾(出示食物图片让幼儿粘贴)

三、比拟小鸡小鸭的不同

师：今日我们熟悉了小鸡和小鸭，他们长得有什么不同?我们再把他们请出来，

请你认真看看他们哪里长得不一样?

幼：从头至尾一一比照，说出不同(并用身体来仿照小鸭走路)

幼：仿照小鸡的叫声与小鸭的叫声(本事的不同)

四、通过嬉戏完毕活动

师小结：小朋友学得可真像，小鸡、小鸭它们实在太得意了，我们肯定要爱惜、关怀他们，现在老是给你们预备了头饰，我们和小鸡，小鸭一起去草地上找食物吧!

活动反思：

今日实施了《小鸡和小鸭》这一节科学课。活动完毕后，小朋友好像都意犹未尽，连上卫生间都学着小鸡小鸭走着去，煞是得意!这一现象也让我不得不重新端详这一节课，盼望发觉其中的亮点找出其中的缺点，取长补短，下一次活动开展的更好!

这节课开头我是以谈话的形式绽开的，首先从小朋友的穿着颜色说起，重点说了黄颜色为下面的内容作了铺垫。然后以猜谜语的方式引起幼儿兴趣和探究欲望。“有种小动物，黄黄的羽毛”谜语刚提出，小朋友就纷纷举起小手了。笑笑说是小狗;一凡说是大老;涵涵说是豹，陆言说是狮子，梦梦说是长颈鹿，浩浩说是螃蟹，还有很多小朋友也发挥了自己的想象。在小朋友兴趣昂扬的时候，我故作有点小绝望的样子说：“这只小动物是小小的喔，很得意”说在我渐渐的做着动作，“是小鸡，还有小鸭!“震耳的声音齐齐的响起，我瞪大眼睛很惊异的看着他们，惹来了孩子们天真骄傲的一阵欢乐。

接下来我就请小朋友说说小鸡，小鸭的也许形状特征，然后出示图片系统的叙述活动内容。感觉小朋友把握的差不多时，我们开展了小组的表演竞赛。请每一组小朋友站起了边说边表演小鸡和小鸭的形状特征，本事和说话等。别看他们年龄小，但是好胜心却丝毫不小。竞赛进展的很剧烈，气氛也很深厚，时而又阵阵鼓掌声和欢乐声。通过这样的形式，也带动了一些平常比拟缄默比拟内向的孩子，使小朋友不但不都参加了本次活动，而且也加深了课堂内容的印象，相辅相成，效果特别好!

小百科：小鸡就是鸡的幼崽，从鸡蛋中孵化。小鸡吃饲料及青菜、小虫、碎米成长。鸡是人类饲养最普遍的家禽。家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品，属于动物界，脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲，突胸总目，鸡形目，雉科，原鸡属，家鸡种。

小班科学教案《小鸡和小鸭》含反思这篇文章共4742字。