4.6 超重和失重 说课教学设计-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.docx

4.6超重和失重说课教学设计-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.6超重和失重说课教学设计-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“4.6超重和失重”，该部分内容属于2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册。本节课将引导学生了解超重和失重的概念，掌握物体在超重和失重状态下的特点，并能够运用相关知识解释生活中的现象。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了牛顿运动定律的基本原理，对物体运动的基本概念有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用牛顿运动定律的知识，探讨物体在超重和失重状态下的运动规律，从而加深对物理知识的理解和应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学思维：培养学生运用物理学知识进行逻辑推理和科学思考的能力，使其能够运用超重和失重的知识解释实际问题。

2.科学探究：通过实验和问题讨论，培养学生观察现象、提出假设、设计实验和分析数据的能力，以培养其科学探究精神。

3.科学态度与价值观：通过学习超重和失重的知识，使学生认识到物理知识在生活中的重要性，培养其对科学的热爱和尊重科学的态度。

4.科学应用：培养学生将所学的物理知识应用到实际问题中，提高其解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-超重和失重的概念理解：重点让学生掌握物体在超重和失重状态下的定义和特点。

-物体运动规律的应用：重点培养学生运用牛顿运动定律分析物体在超重和失重状态下的运动情况。

-实际现象的解释：重点引导学生运用超重和失重的知识解释生活中的相关现象，如电梯运动时的感受、宇航员在太空中的生活等。

2.教学难点：

-失重状态的直观理解：学生可能难以直观地理解失重状态，教师可以通过实验和图像等方式帮助学生形象地感受失重状态。

-牛顿运动定律在超重和失重状态下的应用：学生可能对如何在超重和失重状态下运用牛顿运动定律进行分析感到困惑，教师可以通过具体案例和步骤指导学生进行解题。

-实际问题与超重和失重的联系：学生可能难以将理论知识与实际现象联系起来，教师可以提供具体的实例和生活经验，引导学生进行思考和分析。

教学方法与策略

1.教学方法：

-采用讲授法，系统地介绍超重和失重的概念、特点和运动规律。

-运用案例研究法，分析生活中的实际现象，引导学生将理论知识与实际联系起来。

-实施讨论法，鼓励学生积极参与，提出问题，共同探讨超重和失重的应用和意义。

2.教学活动设计：

-进行角色扮演活动，让学生模拟宇航员在太空中的失重状态，增强对失重概念的理解。

-组织实验活动，如电梯实验，让学生亲身体验超重和失重的感受，并运用牛顿运动定律进行分析。

-开展小组合作活动，让学生团队合作解决与超重和失重相关的实际问题，培养解决问题的能力。

3.教学媒体使用：

-使用PPT和动画等多媒体工具，生动展示超重和失重的现象和运动规律，帮助学生直观理解。

-利用网络资源，展示宇航员在太空中的生活视频，让学生更直观地了解失重状态下的生活情景。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生提前了解“超重和失重”的概念。

-设计预习问题：提出问题，如“物体在超重和失重状态下会有什么不同的表现？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读资料，理解超重和失重的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过在线平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握基本概念，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生活中的实例，如电梯的加速上升，引出超重和失重的概念。

-讲解知识点：详细讲解物体在超重和失重状态下的运动规律。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析不同情况下的超重和失重现象。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生在课堂上认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的观点，讨论超重和失重的应用。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：