幼儿园小班社会教案《好玩的玩具宝贝》.docxVIP

幼儿园小班社会教案《好玩的玩具宝贝》_幼儿园社会教案春节

幼儿园小班社会教案：送玩具

活动目标：

1.能按数的大小给一组（3个）物体排序，并匹配相应的物体。

2.能按要求操作材料，体验操作活动的乐趣。

活动预备：

1.娃娃若干套（每套大、中、小各1个），汽车、彩球、积木、小铃若干套（每套大、中、小各1个)。

2.幼儿用书第1页的标记图若干。

活动过程：

1.娃娃做客，联系排序。

看一看。

教师出示3个娃娃：看，来了几个娃娃？它们有什么不一样？(请幼儿观看并说说娃娃的大小不同）娃娃排队。

教师：娃娃要做操了，谁排在前面，谁排在后面呢？谁来试试给娃娃排排队？（请个别幼儿在标记图上给娃娃按挨次排队，教师引导幼儿观看、叙述娃娃排列的挨次）送汽车给娃娃教师：玩具汽车要找娃娃做好朋友，应当把哪辆汽车送给哪个娃娃呢？（请个别幼儿操作）教师提示幼儿边送边说：大汽车送大娃娃，小汽车送小娃娃。

2.小组操作活动。

教师鼓舞幼儿自由地选择送彩球、送积木、松小铃、送瓶盖等小组才做活动。

教师观看幼儿活动，引导幼儿先给娃娃按大、中、小或小、中、大挨次排排队，再为大、中、小娃娃配送适宜的玩具。

鼓舞幼儿边送边说：大彩球送给大娃娃;

幼儿园小班社会教案：逛玩具店

一、活动目标：

1、能积极、开心地参加嬉戏活动，形成初步的自我爱护意识。

2、能说出外出安全、自救的简洁方法，并在活动中解决问题。

3、知道外出时要留意安全，了解安全的简洁的常识。

二、活动重点：知道外出时要留意安全，了解安全的简洁的常识

活动难点：能说出外出安全、自救的简洁方法，并在活动中解决问题

三、活动预备：

1、课件

2、玩具店场景：各种玩具若干件、桌子4张

3、方向盘一个、红绿灯标志

4、场地安排：

四、活动过程：

（一）通过谈话，引出活动主题

1、提问：小朋友喜爱逛商店吗？（引导幼儿说出逛商店的心情）

2、提问：明明也喜爱逛玩具店，可是他怎么哭了？引导幼儿猜想明明哭的缘由。

（二）出示明明在玩具店的场景（课件），引导幼儿争论外出安全和自救的方法。

1、出示明明在玩具店走丢的场景，引导幼儿争论“明明为什么会走丢？”“走丢了怎么办？”通过争论活动引导幼儿说出外出的时候要紧跟大人、拉紧大人的手，并能说出走丢后的简洁自救方法。

2、出示生疏人要带走明明的场景，引导幼儿争论“明明应当怎么做？”

提问：明明应不应当跟他走？应当怎么和叔叔说？

通过争论说出不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

（三）嬉戏“逛玩具店”引导幼儿在嬉戏中体验外出安全的重要性，能运用简洁的自救常识解决问题。

嬉戏过程：

坐汽车动身（上车的时候不推不挤）汽车开动（不要把头伸出窗外/遇到红灯停）汽车停（下车时不推不挤/跟着教师走）

1、争论集体外出时的规章

a、走路时要紧跟教师

b、乘车时要留意安全、遵守交通规章

2、在玩具店买玩具时创设“生疏人接小朋友”的场景，引导幼儿运用自救常识解决问题

情景：（生疏人出场）XX小朋友，你妈妈让我来接你，跟我走吧？

教师：依据孩子的反响进展教育，知道不跟生疏人走，遇到不熟悉的人要准时告知教师。

3、以“玩具店赠玩具”的嬉戏情境完毕活动

引导幼儿在选择玩具时相互谦让，不争抢玩具。

“玩具店的老板要把玩具送给小朋友带到教室里玩，请小朋友选择自己喜爱的玩具，在挑玩具的时候要相互谦让。

4、教师带着选择好玩具的幼儿“开汽车”回到活动室。

幼儿园小班优秀社会教案《不独霸玩具》

【活动目标】

1、情愿将自己喜爱的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。

2、在玩的过程中，初步学会轮番、一起玩、沟通玩的方法。

体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。

【活动预备】

好玩的新玩具、幼儿用书

【活动过程】

1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

（1）出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观看。

（2）针对活动中幼儿消失的冲突，引导幼儿争论、感受到独占、争夺玩具会带来不开心。

2、鼓舞幼儿与他人一起玩玩具，共同共享，并探究一起玩的方法。

（1）启发幼儿想方法：一种玩具大家都想玩，又要玩得快乐，可以怎样玩？

轮番玩：你先玩，他再玩，我后玩沟通玩

（2）听故事，进一步感受轮番玩，能让大家都欢乐的心情体验。

教师提问：小龙开头怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特殊快乐？

（3