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幼儿园小班画画教案：给鸟宝宝搭个窝_幼儿园画画教案大班

幼儿园小班画画教案设计：给鸟宝宝搭个窝

活动目标

1．学习用不同方向的直线交叉在一起表现鸟窝。

2．通过搭鸟窝的嬉戏，感受和表现不同方向的直线。

3．体验胜利地为鸟宝宝搭窝的欢乐。

活动预备

1．看到过鸟窝或观看过鸟窝的图片，知道鸟窝是小鸟的家。

2．师幼共同收集的小树枝、树叶和纸碗。

3．幼儿涂好颜色的小鸟图片，油画棒。

4．画有树权的灰色砂纸人手一张。

活动过程

1、教师讲故事导人活动，引起幼儿为鸟宝宝搭鸟窝的愿望。

教师：在高高的大树上有一个鸟窝，里面住着鸟妈妈和它的宝宝们。有一天，鸟妈妈飞去给鸟宝宝找东西吃。突然刮起了大风、下起了大雨，鸟宝宝的家被风吹歪、被雨淋破了。没有了家，鸟宝宝好可怕呀!怎么办呢?

2、幼儿通过搭鸟窝的嬉戏，感受不同方向的直线交叉在一起。

(1)引导幼儿争论怎么给鸟宝宝搭鸟窝。

教师：我们一起来帮帮鸟宝宝，给它们重新搭一个家吧!鸟窝应当怎么搭?小树枝怎么搭鸟窝才牢固呢?

(2)教师小结：小树枝要紧紧地靠在一起，有的横着、有的竖着、有的斜着穿插在一起，鸟窝才牢固。

(3)幼儿尝试在纸碗上用小树枝为鸟宝宝搭鸟窝，教师鼓舞幼儿把粗瘦长短不一的树枝交叉在一起。

3、幼儿用绘画的方法为鸟宝宝搭鸟窝。

(1)教师出示画有树权的底图，引起幼儿添画鸟窝的兴趣。

①教师：还有很多鸟宝宝没有家呢，我们也来帮它们搭一个新家吧!

②教师：鸟宝宝喜爱许多小树枝搭在一起的鸟窝。

③教师：鸟窝要画在哪里呢?

(2)幼儿为鸟宝宝添画鸟窝，教师巡回指导，提示幼儿留意将线条穿插在一起。

●在指导的过程中，教师突出给鸟宝宝搭窝的情境，以鸟宝宝的口吻提示幼儿，用不同方向的线条表现鸟窝，把线条画得多一些、密一些。例如，新家假如再有一些竖着的小树枝就更牢固了。小树枝假如再靠紧一点、多一点，我就不怕大风大雨了。

4、观赏幼儿作品，体验为鸟宝宝搭窝的欢乐。

教师：鸟妈妈回来了，观察ef小朋友们给鸟宝宝搭的新家，可快乐了!鸟宝宝住在鸟窝里面，再也不怕大风大雨了，真舒适呀!感谢小朋友!

活动建议

☆活动廷伸幼儿尝试用毛根、长纸条等不同的材料表现鸟窝，感受线条的交叉。

☆区角活动①美术区：供应油泥，引导幼儿用搓长的方法，为鸟宝宝的鸟窝做小树枝。②语言区：供应图片，幼儿学习叙述《给鸟宝宝搭鸟窝》的故事。

☆环境创设在活动室的墙面上布置树林的图片，把幼儿的作品贴在背景图上。

☆家园共育家长带幼儿到大自然观看鸟窝，让幼儿知道鸟窝是鸟宝宝的家。

幼儿园小班教案：教师画画、宝宝学

【活动目标】

1、引导幼儿运用已有的阅历，仿照动物的姿态。

2、鼓舞幼儿叙述简短的句子，感受活动的乐趣。

【活动预备】笔、画好的动物若干、盒子。

【活动过程】

一、谈话导入

1、这是什么？有什么用？（幼儿叙述）

2、教师就拿这支笔来画画小动物

二、画画、学学

1、（画小兔）教师画画，画个什么？小兔怎么来？（跳）

教师画画，画个小兔，小兔跳跳，宝宝跳跳

2、(画小鸟)教师现在会画什么呢？（学小鸟叫）

教师画画，画只什么？小鸟怎么来？（飞）

教师画画，画只小鸟，小鸟飞飞，宝宝飞飞

3、(画小鱼)教师现在会画什么呢？（猜谜语）

教师画画，画个什么？小鱼怎么来？（游）

教师画画，画条小鱼，小鱼游游，宝宝游游

三、想想、分分

1、小兔会跳，还有哪些动物会跳呢?

2、小鸟会飞，还有哪些动物会飞呢?

3、小鱼会游，还有哪些动物会游呢?

4、我们把这些动物宝宝送进盒子里好吗？

四、学学、说说

1、教师摸盒子里的卡片，请幼儿学说儿歌

2、个别宝宝或几个宝宝摸盒子里的卡片，请幼儿表达儿歌。

幼儿园小班教案模板：教师画画、宝宝学

【活动目标】

1、引导幼儿运用已有的阅历，仿照动物的姿态。

2、鼓舞幼儿叙述简短的句子，感受活动的乐趣。

【活动预备】笔、画好的动物若干、盒子。

【活动过程】

一、谈话导入

1、这是什么？有什么用？（幼儿叙述）

2、教师就拿这支笔来画画小动物

二、画画、学学

1、（画小兔）教师画画，画个什么？小兔怎么来？（跳）

教师画画，画个小兔，小兔跳跳，宝宝跳跳

2、(画小鸟)教师现在会画什么呢？（学小鸟叫）

教师画画，画只什么？小鸟怎么来？（飞）

教师画画，画只小鸟，小鸟飞飞，宝宝飞飞

3、(画小鱼)教师现在会画什么呢？（猜谜语）

教师画画，画个什么？小鱼怎么来？（游）

教师画画，画条小鱼，小鱼游游，