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2023年第二批主题教育理论学习清单计划表

2023年主题教育个人对照检查问题清单

按照上级有关要求，我认真学习指定书目和文件，对照六个方面

问题，深刻进行党性分析，全面查找梳理问题，并形成问题清单。

一、理论学习方面

一是系统学习不够。没有按照新思想的系统性、整体性、协调性

要求，全面深入地学习党的创新理论成果，而是零散地、片面地、应

付地学习，并且认为学习是个软指标，学习的事情可以先放一放，把

手头上要紧的工作完成后再学习也不迟，导致理论武装不牢固，学习

的内容没有形成系统，对党的基本理论、基本路线、基本方略的认识

不够深刻，学习效果不好。

二是学用结合不够。理论学习与工作实践结合不紧密，把学习成

果转化为工作能力和工作效果做得不够，只是把理论学习当作一种任

务，只求完成而不求质量，只求应付而不求实效，导致理论水平和工

作水平没有同步提高，对解决工作中的实际问题缺乏理论指导和方法

论支撑。

三是创新方式不够。没有积极探索适应新形势新任务的理论学

习方式方法，而是沿袭传统的、单一的、刻板的学习模式，缺少主动

性、灵活性和针对性，导致理论学习效果不佳，没有激发学习兴趣和

动力，没有提高学习能力和水平。

二、政治素质方面

一是政治意识还不强。总认为自己所处岗位并不重要，不需要过

高的政治水平，因此就放松了政治磨练，致使对上级决策部署的执行

力度不够，对上级重大战略部署的贯彻落实不够，对上级重要指示精

神的领会把握不够。

二是政治要求还不严。缺乏作为一名干部应该具备的政治敏锐

性和洞察力，不善于着眼大局来谋划全局，思维有局限性，眼界不宽，

大多情况下只是按部就班地就工作抓工作多，就业务抓业务多。

三是政治水平还不高。在各类培训学习中不能严格要求自己，没

有努力提升自己的政治觉悟和政治能力，对事业发展的大局把握不够，

对各种复杂矛盾和风险挑战应对不足，对维护团结统一协调不力。

三、能力本领方面

一是新发展理念树得不牢。对新发展理念的科学内涵和实践要

求领会不深刻，没有坚持以人民为中心、以创新为引领、以协调为保

障、以绿色为基础、以开放为动力、以共享为目标的发展思路，在推

进经济社会发展过程中还存在着重速度轻质量、重数量轻效益、重形

式轻内容等问题。

二是高质量发展办法不多。没有主动积极适应新发展阶段，贯彻

新发展理念，构建新发展格局，没有把提高发展质量作为根本要求和

核心任务，没有把供给侧结构性改革作为主线和重点，没有把创新驱

动作为第一动力和引领力，没有把改革开放作为根本途径和强大动力，

在推动高质量发展方面还存在着思想观念滞后、工作方法落后、工作

措施不足等问题。

三是业务能力提高还不快。没有根据岗位职责和工作需要，不断

提升自己的业务知识和业务技能，没有及时学习掌握新的理论知识、

新的工作方法、新的技术手段，没有主动参加各种培训学习和实践锻

炼，没有积极向优秀同事和领导学习，在业务能力方面还存在着知识

结构不合理、技能水平不高、工作效率不高等问题。

四、担当作为方面

一是奋发进取有差距。对新时代的历史使命和责任担当认识不

深入，没有把学习贯彻新思想作为首要任务，在贯彻落实上级的各项

决策部署上不主动不积极，没有把改革创新贯穿于各项工作之中，没

有主动适应新形势新任务新要求，没有勇于担当、敢于争先、善于创

新。

二是攻坚克难有差距。工作中问题导向树得不牢，深入生产一线

调查研究不经常，对于发生的问题症结找得不准，导致制定的对策措

施还不够精准，没有突出重点、抓住关键、攻克难点，没有以钉钉子

精神推动工作落实，没有以实际成效检验工作效果。

三是狠抓落实有差距。以人民为中心的发展思想树得不牢，工作

中没有真正把职工的利益和需求放在首位，没有把服务职工作为工作

的出发点和落脚点，在解决职工反映的突出问题上不及时，民生保障

和改善的实际成效不明显，职工的获得感、幸福感、安全感还有待提

升。

五、工作作风方面

一是正确政绩观树得不牢。虽然学习了政绩观相关的文件和学

习篇目，但是无论是集中学习还是个人研学都不够深入，没有做到细

学深研、学深研透正确政绩观内涵，导致在平常的工作中喜欢干那些

易被算作“政绩”的事，对职工疾苦、职工困难却漠不关心；乐于去

做那些容易看得见、摸得着的政绩,对默默无闻的艰苦工作却不愿投

入精力。

二是联系职工解民忧