2.7+百家争鸣+课件+2024-2025学年统编版七年级历史上册.pptxVIP

史料学史

这是山东嘉祥武氏祠的孔子见老子画像石拓片，展现了春秋晚期孔子拜访老子的悄形。孔子和老子是著名的思想家。

他们有哪些思想主张?

春秋战国还有哪些重要的思想家?

这个时期，我国古代思想文化又出现了什么新的气象?

孔子见老子画像石拓片

第二单元

夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡

百家争鸣

第7课

壹·溯源春秋思想之风

自主学习：

阅读教材p39-41，思考以下问题

1、春秋时期有哪些著名思想家？

2、这些思想家的人物生平、主要思想、著作、历史影响分别是？

春秋时期形势图

壹·溯源春秋思想之风

问题1：春秋时期有哪些著名思想家？

春秋时期形势图

老子

孔子（公元前551-前479）

历史常识：“子”是先秦时期的一种尊称。春秋前期，一般称卿、大夫为“子”。春秋后期，由于学者著书立说和讲学之风兴起，人们也用“子”来尊称著名的学者和老师。

人物卡片

姓名：

时期国籍：

地位：

著作：

《道德经》（又称《老子》）

道家学派的创始人，

春秋末期的思想家、哲学家。

李耳，字聃

春秋晚期楚国人

壹·溯源春秋思想之风

问题2：从材料分析老子有哪些思想主张？

人法地，地法天，天法道，道法自然。……道生一，一生二，二生三，三生万物。

祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。

天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。柔之胜刚，弱之胜强，天下莫不知，而莫能行。

我无为，而民自化……我无事而民自富；我无欲，而民自朴。

小国寡民……邻国相望，鸡犬之声相闻民至老死不相往来。

①核心思想：“道”是万物总根源、总规律，应顺应自然

②思考问题：万物有对立面并能相互转化（朴素辩证法）

③处世之道：以退为进，以柔克刚

④政治主张：“无为而治”“小国寡民”

塞翁失马焉知非福

善于从正反两方面思考问题

世界看老子

中国第一个探讨宇宙本源的哲学家，思想体系博大精深，对后世深远影响。目前为止，可查到的各种外文版的《道德经》典籍已有1千多种。据联合国教科文组织统计，被译成外国文字发行量最多的文化名著，除了《圣经》以外就是《道德经》。

我受中国孔子、孟子影响

很大，受老子的影响巨大。

——托尔斯泰

老子的哲学和希腊哲学以

其作为世界哲学的源头。

——黑格尔

壹·溯源春秋思想之风

问题3：你知道孔子的人物生平吗？

孔子（公元前551-前479）

人物卡片

姓名：

时期国籍：

地位：

著作：

《论语》（由其弟子及再传弟子整理而成）

儒家学派的创始人，我国著名的思想家、教育家和政治家，被后世尊称为“圣人”

孔丘，字仲尼

春秋后期鲁国人

前479

（73岁）

15岁

37—50岁

51岁

55—68岁

68岁

吾十有五而志于学

一生失意的政治家

治学严谨的教育家

壹·溯源春秋思想之风

问题4：根据《论语》分析孔子的核心思想及政治主张

樊迟（孔子弟子）问仁。子曰：“爱人”。

子曰：“己所不欲，勿施于人。”

子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人。”

①核心思想：“仁”(仁者爱人)

将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范

“克己复礼为仁。一曰克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”

——《论语·颜渊》

为政以德，譬如北辰（注：北极星），居其所而众星共之。……

“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格，”

——《论语·为政》

②政治主张：主张恢复西周的礼乐文明，重建社会秩序。反对苛政，提出“为政以德”（即以德治国）。

你认为孔子提倡“为政以德”“道之以德，齐之以礼”有什么积极意义？

“为政以德”要求统治者爱护百姓，体现出民本思想，有利于减轻压迫，改善民生；其道德教化思想，有利于社会风化，弘扬正气。这些对今天提倡的以德治国、建设和谐社会有借鉴意义。

壹·溯源春秋思想之风

问题5：根据材料并结合课本分析孔子的教育成就及文化贡献

《孔子杏坛讲学图》

学生冉求胆小，遇事退缩，孔子有针对性的教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。

“知之为知之，不知为不知，是知矣。”“三人行，必有我师焉。”“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”

“学而时习之，不亦说乎？；“温故而知新，可以为师矣”

“学而不思则罔，思而不学则殆。”

因材施教

诚实求学、虚心请教

温故知新

学思结合

③教育成就：

创办私学，主张有教无类

提出一系列教学原则和方法

意义：打破了贵族垄断教育的局面，促进了教育在民间的发展。

学在官府

④文化贡献：整理古代重要的文献资料

《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《论语》

弟子整理

壹·溯源春秋思想之风

问题6：根据材料并结合课本分析孔子的历史影响

材料：孔子创立的儒家思想为后人发扬光大