第二单元汉语拼音 教学设计-2024-2025学年统编版语文一年级上册.docx

统编版小学教学设计

第二单元—汉语拼音《汉语拼音aoe教学设计》

一、教学目标

1.?知识与技能目标

-学生能正确认读单韵母a、o、e，读准音，认清形。

-知道单韵母有四个声调，能直接读出带调a、o、e的音。

2.?过程与方法目标

-通过观察图片、模仿发音、儿歌记忆等方式，培养学生的观察力、模仿能力和语言表达能力。

-引导学生在游戏和互动中学习拼音，提高学习兴趣和积极性。

3.?情感态度与价值观目标

-激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养学生对汉语拼音的喜爱之情。

-培养学生良好的学习习惯和主动学习的意识。

二、教学重难点

1.?教学重点

-正确认读单韵母a、o、e，掌握它们的发音方法。

-能准确读出a、o、e的四个声调。

2.?教学难点

-引导学生掌握单韵母的发音方法，尤其是e的发音，口型要正确。

-区分a、o、e的音和形，避免混淆。

三、教学方法

直观教学法、游戏教学法、示范法、练习法

四、教学准备

1.?多媒体课件，包含a、o、e的发音动画、相关图片、声调儿歌视频等。

2.?拼音卡片（a、o、e及其带调卡片）。

五、教学过程

（一）导入新课（3分钟）

1.?出示课本上的情境图（乡村小河边，一位小女孩在河边张大嘴巴唱歌，大公鸡在打鸣，大白鹅在水中游）。

-引导学生观察图片：“同学们，今天我们要去一个美丽的地方。你们看，这里有什么呀？”

-鼓励学生用简单的词语或句子描述图中的事物，如“有小女孩、大公鸡、大白鹅”等。

2.?引出课题：“今天我们要学习的拼音宝宝就藏在这幅图里呢，它们是a、o、e。”（板书课题：aoe）

（二）讲授新课（20分钟）

1.学习单韵母a（7分钟）

-观察图片，学习发音。

-指向图中的小女孩：“同学们，这个小女孩在唱歌，她张大嘴巴的样子就像我们要学的拼音宝宝a的发音。”

-教师示范发音：张大嘴巴，舌头居中，声带振动，发“啊”音。让学生仔细观察老师的口型。

-学生模仿发音，教师巡视指导，个别纠正。可以让学生对着镜子看自己的口型是否正确。

-记忆字形。

-再次观察小女孩的图片：“你们看，小女孩的头部加上她的小辫子，像不像a呀？”引导学生联想记忆。

-教师在黑板上画一个简笔画，用简单的线条勾勒出小女孩的头部和辫子，旁边写上a，加深学生对字形的记忆。

2.学习单韵母o（7分钟）

-观察图片，学习发音。

-指向图中的大公鸡：“大公鸡在打鸣，它发出的声音‘喔喔喔’，就像我们要学的拼音宝宝o的发音。”

-教师示范发音：嘴巴拢圆，舌头向后缩，嘴唇微微突出，发“喔”音。提醒学生注意观察口型的变化。

-学生模仿发音，同桌之间互相检查纠正。教师可以请个别学生站起来发音，及时给予表扬和鼓励。

-记忆字形。

-引导学生观察大公鸡打鸣时的嘴巴形状：“大公鸡的嘴巴圆圆的，就像o的形状呢。”

-教师在黑板上画一个圆，在圆的中间写上o，让学生直观地认识字形。

3.学习单韵母e（6分钟）

-观察图片，学习发音。

-指向图中的大白鹅：“大白鹅在水里游，它的叫声‘鹅鹅鹅’，这个音就是我们要学的e。”

-教师示范发音：嘴角向两边咧开，舌头向后缩，舌尖不抵下齿背，发“鹅”音。由于e的发音较难，教师可以多示范几次，让学生仔细看、认真听。

-学生模仿发音，教师重点检查学生的口型是否正确。对于发音不准确的学生，教师要耐心指导，可以让他们先感受口型的变化，再尝试发音。

-记忆字形。

-引导学生观察大白鹅在水中的倒影：“大白鹅的倒影就像e的形状呢。”

-教师在黑板上画一个类似大白鹅倒影的图形，旁边写上e，帮助学生记忆字形。

（三）学习声调（12分钟）

1.认识声调符号（3分钟）

-出示声调符号：“同学们，拼音宝宝也有不同的声调，就像我们唱歌有高音和低音一样。”（课件展示一声、二声、三声、四声的符号）

-简单介绍声调符号：一声平（ā），二声扬（á），三声拐弯（ǎ），四声降（à）。

2.学习a的声调（3分钟）

-教师先示范读a的四个声调：ā、á、ǎ、à，边读边用手势表示声调的变化（一声平伸手，二声扬向上，三声拐弯先下再上，四声降向下）。

-让学生跟着老师读，多读几遍，感受声调的不同。

-游戏巩固：“开火车”读带调的a。将学生分成若干小组，每个小组的学生依次站起来读带调的a，比一比哪个小组读得又快又准。

3.学习o和e的声调（6分钟）

-按照学习a的声调的方法，教师示范读o和e的四个声调，学生跟读。

-小组练习：小组内成员互相读带调的o和e，互相纠正发音。

-游戏：“摘苹果”。在黑板上画一棵苹果树，每个苹果上写着带调的o或e，让学生上台摘下苹果，并正确读出苹果上的拼音，读对了就可以得到这个苹果（苹果可以用剪纸代替）。

（四）课堂小结（3分钟）

1.?回顾