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课题：驱动前行
授课老师：汤军伟时间：
一、教学目标：
1、知识目标：了解超级轨迹赛相关知识。
2、技能目标：学员认识小车零部件，并自己动手拼装，完成小车的基本调试
3、情感态度价值观：激发学生对于机器人学习的兴趣以及爱好。
二、教学点：
主要对小车组成零部件进行认识，让学生自己动手拼装小车，实现小车运行
三、教学难点：
马达与制器之间的连接
三、教学准备：
中鸣智能教育机器人套装——科学风暴Ⅱ
五、教学流程：
1、热身与问候
调节气氛，通过视频吸引学生的注意，让学生把视点放到机器人上，并且展开
思考
2、新知导入
首先简单介绍一下超级轨迹赛事，并播放比赛视频，通过提问，将学生引车
的组成部件中
3、探究活动
了解小车的组成结构，积木的分类，制器，马达，传感器的种类
“思方”一词，出自《淮南子、主术训》“心欲小而志欲大,智欲圆而行欲方”、“行方者有不为也”。以“思方行圆，意诚志
远”为追求目标，“思方”理解为“自律”，指守规矩、讲原则、自我约束，“行圆”是说心中有原则，手中有方寸，行动
有智慧；“意诚”为真心诚意，也有诚信为人之意，将“志远”理解是志存高远。
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4、实践
根据提示（PPT图片）自己动手组装小车
5、巩固拓展
可以动手试试去调整一下我们的马达的速度，并想办法将马达的制器连接更
稳固
6、归纳总结
本节课通过了解小车的构造，并完成了拼装，完成了马达的调试
六、教师后记：
“思方”一词，出自《淮南子、主术训》“心欲小而志欲大,智欲圆而行欲方”、“行方者有不为也”。以“思方行圆，意诚志
远”为追求目标，“思方”理解为“自律”，指守规矩、讲原则、自我约束，“行圆”是说心中有原则，手中有方寸，行动
有智慧；“意诚”为真心诚意，也有诚信为人之意，将“志远”理解是志存高远。
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