分数和百分数（教学设计）-2023-2024学年人教版数学六年级下册.docx

分数和百分数（教学设计）-2023-2024学年人教版数学六年级下册

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教学内容

本节课的教学内容选自2023-2024学年人教版数学六年级下册的《分数和百分数》章节。该章节主要内容包括分数的加减法运算、百分数的意义及其转换。通过本节课的学习，学生将掌握分数加减法的运算规则，理解百分数的含义，并能将分数转换为百分数，以及运用这些知识解决实际问题。

具体的教学内容列举如下：

1.分数的加减法运算：同分母分数的加减法运算，异分母分数的加减法运算。

2.百分数的意义：百分数的定义，百分数与分数的关系，百分数的运用。

3.分数转换为百分数：分数转换为百分数的方法，以及转换过程中的注意事项。

4.实际问题解决：运用分数和百分数知识解决生活中的实际问题，如折扣、优惠等。

教学过程中，要注重培养学生的动手操作能力、逻辑思维能力和实际应用能力，使学生在掌握知识的同时，能够灵活运用，提高解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.数学思维：通过分数和百分数的运算和转换，培养学生的数学逻辑思维和推理能力，使其能够理解和运用数学概念和原理。

2.问题解决：通过解决实际问题，培养学生的数学应用能力和问题解决能力，使其能够将数学知识应用到实际生活中。

3.创新思维：鼓励学生积极探索和发现分数和百分数之间的关系，培养学生的创新思维和自主学习能力。

4.数学语言：通过运用数学语言描述和表达分数和百分数的概念和运算，培养学生的数学语言能力和表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-分数的加减法运算规则：同分母分数的加减法、异分母分数的加减法。

-百分数的意义及其运用：理解百分数的定义，掌握百分数与分数的关系，能够运用百分数解决实际问题。

-分数转换为百分数的方法：掌握分数转换为百分数的方法，能够正确进行转换。

2.教学难点：

-异分母分数的加减法运算：学生容易混淆运算规则，难以理解和掌握异分母分数加减法的计算方法。

-百分数的意义的理解：学生可能对百分数的实际含义理解不深，难以将百分数与分数联系起来，并运用到实际问题中。

-分数转换为百分数的过程：学生可能不清楚转换的具体步骤和方法，容易出错。

针对以上难点，教师可以通过举例、讲解和练习，帮助学生理解和掌握分数的加减法运算规则，特别是异分母分数的加减法运算。同时，可以通过实际例子的演示和练习，让学生体验到百分数的实际意义和运用，加深对百分数概念的理解。此外，可以提供分数转换为百分数的步骤和练习，帮助学生克服转换过程中的困难，提高运算的准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版数学六年级下册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示分数和百分数的概念和运算，帮助学生更好地理解和掌握。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如计算器、纸张、彩笔等，以便学生进行实际操作和练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕分数和百分数课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分数和百分数知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解分数和百分数课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出分数和百分数课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解分数和百分数的运算规则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分数和百分数的转换。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小