3.2.1根的生长教案- 2023—2024学年冀少版生物八年级上册.docx

3.2.1根的生长教案-2023—2024学年冀少版生物八年级上册

主备人

备课成员

教材分析

本节课是人教版初中生物学八年级下册第三章“植物的生长”中的第二个知识点“根的生长”。通过对根的生长过程的学习，让学生理解根的生长是受到哪些因素的影响，以及根在生长过程中是如何适应环境、满足植物生长需求的。

本节课教材内容主要包括：根的生长原因、根的生长过程、根的生长方向以及根的生长与土壤的关系。在教材中，通过图文并茂的方式展示了根的生长过程，以及根在生长过程中所受到的各种影响因素。同时，教材还设置了“探究与实践”环节，让学生通过实际操作，观察根的生长情况，进一步理解根的生长特点。

在教学过程中，应注重引导学生运用生物学观点分析问题和解决问题，培养学生的观察能力和动手能力，提高学生对生物学知识的运用能力。同时，要注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中感受生物学知识的魅力，激发学生对生物学的学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：科学探究、生命观念、科学思维和科学态度。通过观察和分析根的生长过程，培养学生科学探究的能力，提高他们观察现象、提出问题、制定计划和解决问题的能力。让学生理解生命观念，认识到植物的生长是一个复杂的过程，受到多种因素的影响。培养学生的科学思维，使他们能够运用生物学知识分析和解释根的生长现象。同时，注重培养学生的科学态度，使他们能够积极探究、勤于思考、乐于合作，形成对科学学习的持久兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了植物的基本结构，包括根、茎、叶等，并且对植物的生长和发育有一定的了解。他们可能已经知道植物需要根来吸收水分和养分，但是对根的具体生长过程和影响因素可能还不够清楚。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对生动有趣的实验和实践活动通常比较感兴趣。在学习能力上，他们能够理解和掌握较为复杂的生物学概念，同时具备一定的观察和动手能力。在学习风格上，他们倾向于通过实践和互动来学习，对于理论性的知识可能需要通过具体的例子和实际操作来更好地理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解根的生长过程中，学生可能会对根的生长方向和根在土壤中的分布有所困惑。此外，他们可能对根的生长受哪些因素影响以及如何适应环境这一部分的内容感到难以理解。因此，在教学过程中，需要通过生动的例子和实际的操作来帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：为了帮助学生更好地理解根的生长过程，将采用讲授法来传授理论知识，结合案例研究和项目导向学习法，让学生通过观察和实验来深入探究根的生长现象。此外，还将组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，以促进学生的积极参与和互动。

2.设计具体的教学活动：首先，通过引入有趣的植物生长故事来激发学生的兴趣，接着进行讲授，介绍根的生长原因和过程。然后，组织学生进行观察实验，让他们自己动手观察根的生长情况，并记录下来。最后，引导学生进行小组讨论，分享自己的观察结果，并一起总结根的生长特点和影响因素。

3.确定教学媒体使用：为了增强学生的学习体验，将使用多媒体教具，如图片、视频和动画等，来展示根的生长过程和影响因素。同时，也会利用实验器材和实物模型，如根的标本和土壤样本，让学生更直观地观察和理解根的生长情况。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“根的生长”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解根的生长知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“根的生长”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“根的生长”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解根的生长原因、过程、方向以及与土壤的关系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计