第4课《次北固山下》课件(共14张PPT) 统编版语文七年级上册.pptx

次北固山下

ChinaSc

王湾

从此诗的标题中你知道了哪些信息?

次北固山下

1.共有八句

2.二、四、六、八句押“an”韵3.首联、颔联、颈联、尾联

4.颔联对偶句，颈联对偶句

(颌联)潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。

(颈联)海日/生/残夜，江春/入/旧年。(尾联)乡书/何处达?归雁/洛阳/边。

次北固山下王湾

(首联)客路/青山/外，行舟/绿水/前。

律诗

绝句

五言七言

模块一：朗读诗歌

律件诗的特征

唐诗

写作背景：

次北固山下，意思是停留于北固山下。北固山三面临江，形势险要，号称“天下第一江山”。

作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。

古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。

1.利用注释，积累文常和词语，能描绘每一句诗歌的画面。2.自主学习2分钟

3.合作策略：接力法

(1)独立思考2分钟，在书上圈点勾画，做好批注

(2)每个成员都将独立思考后形成的答案写在纸上；

(3)由A开始，每人只回答一部分内容，其他成员依次补充，直

(4)最后汇总所有信息，由汇报员或任一成员向全班汇报。

模块二：赏析诗歌

次北固山下王湾

(首联)客路/青山/外，行舟/绿水/前。

弯曲的小路伸展到青山之外，小船在山前绿波上行驶。

(颔联)潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。

潮水上涨，两岸江面无比宽阔，顺风前进的白帆高高悬挂。

(颈联)海日/生/残夜，江春/入/旧年。

海上的太阳在残夜里升起，江上的新春在旧年未尽时已至。

(尾联)乡书/何处达?归雁/洛阳/边。

我的家信该怎样寄回乡?北飞的鸿雁啊给我带回洛阳。

模块三：赏析诗歌

客路青山外，行舟绿水前。

既然本诗是写旅途中，那首联中有没有体现?

“客路”:即驿道，表明自己客游在外。“青山”:点题，暗含旅途奔波之意。

炼字：①“阔”,是“潮平”的结果，写景视野开阔。

②“正”,指风顺而不猛，帆才有悬空的态势。

写法：以小景衬大景。通过“风正一帆悬”这一小景，写出了平野开阔，大江直流的壮观大景。

颔联：潮平两岸阔，风正一帆悬。

春潮上涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与江岸齐平，整个江面十分开阔，和风顺江吹来，船帆高高挂起。

画面：

画面：夜还未消尽，红日已从海上升起；江上春早，旧年未过，新春已来。

你如何理解本联蕴含的哲理?

蕴含时序交替的自然理趣，揭示了新事物必将代替旧事物的哲理。

颈联：海日生残夜，江春入旧年。

→驱走黑暗

→驱走寒冷

乐观积极向上

红日

春意

修辞、炼字：

拟人，“生”和“入”把海日和江春拟人化，

两句都表示时序交替，匆匆不可待，也表现了诗人积极乐观的思想感情。

颈联：海日生残夜，江春入旧年。

尾联：乡书何处达?归雁洛阳边。

修辞：

用典，设问。借“雁足传书”的典故，

抒发了浓浓的思乡之情。

主旨：

本诗描写了冬末春初时诗人在北固山下停泊时所见到的青山绿水，潮平岸阔的壮丽景象，抒发了诗人漂泊在外的思乡之情。

基础题：默写此诗

提升题：

1、这首诗是朝诗人王湾的代表作，体例上属于诗，内容上属之作.

2、诗歌中直接表达思想之情，使全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪的句子是：

3、诗歌中通过对偶的修辞进行景物描写，并使人心胸宽阔的句子是：

4、诗歌中有一个对偶句，蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律，这两句诗是：

当堂检测

课后作业：

基础性作业：

背诵并默写古诗。

拓展性作业：

请展开联想和想象，将《次北固山下》中的千古名句“潮平两岸阔，风正一帆悬”两句改写成一个片段，注意保持与原诗作情绪和风格的一致性。100字左右。