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教师结构化面试题目

题型一：自我认知与职业匹配

（一）答题技巧与答题原则

1.自我认知与职业匹配——透射性

2.虚实结合——多举例，用事实说话

3.发掘自己的特质——人无我有，人有我优（用别人说话）

（二）备考策略

1.自我梳理

1.1人生经历，成功、失败案例

1.1.1人生经历了那些阶段，取得了什么成就

（1）学习阶段：学习经历为主，包括成绩、奖学金，被评为优秀学生干部以及勤工助学经历等，分析侧重，挑重点。

（2）侧重于工作中取得的成就（组织的业务，取得的业绩），增长的经验，突出团队协作精神

（3）注意：不要谈跳槽、怀才不遇、同事纠结、存在阳光心态

1.1.2你在这些阶段里你认为最成功/失败的事情

（1）经历的一件成功（快乐、自豪）的事

正确认知（不是自己取得的，团队）——分析原因（为什么取得）——再接再厉（对以后的影响）

举例：

正确认知：在工作期间，负责公司一个管理中心的经营管理工作，自存仓业务当年一项专项工作，是组织其中两项目自存仓业务的售前策划、租售、后期管理，当年取得了较好成绩，获得万科全国优秀门店TOP8分别位列第三名、第五名；

分析原因：该业务是新业务，认真学习了解该产品的产品特征、消费群体

与个项目的一线租售人员、后期管理人员充分、良好的沟通（站在别人的角度考虑问题，最好能够产生思想的共鸣），系统的培训熟知各部门专项工作（咨询、现场、后期问题处理）

总的来讲，取得成功是因为总公司给予的系统的培训，项目人员积极配合，使得公司相关规定能够得以严格的执行。

再接再厉：我觉得如果我能够有幸的成为一名教师，也会系统的安排自己的教学工作，以真心、诚信和家长交流，用爱心和孩子沟通，以助学生们的健康成长，同时促使教学工作的顺利完成。

（2）经历的一件失败（痛苦、自责）的事情

正确认知——干预面对——分析原因——磨练自己

研究生考试失败是我认为经历的最为失败的一件事

正确认知：轻视了目标达成的难度，没有尽自己的最大努力去做

敢于面对：要承担失败的结果，选择好的解决方案，同时为以后的做事工作吸收经验

分析原因：没有足够的努力

再接再厉：什么事情都不是轻而易举能够成功，无论是什么工作都要系统的做出工作方案，按照计划逐步实施，随时注意过程当中实施进度，做到查漏补缺、逐步完善。

1.2自身特点:性格

性格比较中性，不太外向，也不太内向：善于自省，善于总结，责任心较强，乐于助人

1.2.1优缺点：

（1）优点：良好的身体素质和良好的生活习惯

心地善良，具有同情心，乐于助人，具有较强的服务意识

责任心强，爱岗敬业

具有大局观和很强的包容心

勤俭朴素，吃苦耐劳

专业基本功扎实，具备良好的知识基础

具有很强的进取精神和良好的开拓创新意识

办事讲究效率，干事干净利索，做事坚决果断

具有很强的团结协作意识和沟通能力

考虑问题周全细致，想问题思路清晰，做事有条不紊

学习能力强，能通过各种途径充实自己

做事善始善终，敢于挑战自我，面对困难时具有迎难而上的勇气

2．真题赏析

2.1领导安排一份工作，你跟一个同事合作。同事把大部分的事情都揽下来，然后拖拖拉拉的不去做，对此你怎么处理

（1）首先，要冷静的面对这个问题，工作中遇到问题时常有的事情，要正确的对待这个想工作中出现的问题。

（2）其次，要分析原因。一方面，从自身的角度，是不是因为自身的工作不当造成了同事工作的不能顺利开展。另一方面，同事的工作可能遇到了问题，需要帮助。

（3）再者，主动加强与同事沟通，找到真正的原因，如果是自身的问题，要及时寻找解决方案予以改正；如果同事在工作中遇到了问题，我要积极的帮助，帮助其摆脱问题款困扰，促使工作的完成。

（4）最后，吸取此次工作教训，避免以后的工作中在出现类似的问题。

2.2有个家长对你的教学有意见，你怎么处理？

（1）首先，要冷静面对这个问题，不能影响正常教学工作的开展。

（2）其次，要分析原因。既然家长对我提出了意见，一定是我的教学工作上出现了问题，我一定要认真分析原因，可能是教学、管理工作以及沟通上除了问题

（3）再次，我会主动找到家长对于自身工作中的不当之处表示歉意，其次主动和家长沟通了解问题所在。一方面，如果确实是自己教学工作中出现了问题，我要向家长道歉同时，向敬仰丰富的老师学习，听取家长意见针对问题及时改正；另一方面，如果是沟通不当造成的家长误解，我也会耐心的向家长解释。

（4）总之，避免类似的问题的发生，确保教学工作的顺利较好完成。

3.测评要素

3.1沟通的有效性：遇到问题能否有效化解

3.2处理问题的原则性与灵活性：和同事之间处事原则，灵活

3.3人际交往中的主动性：遇到人际问题，主动去沟通

3.4角色定位的准确性

3.5复杂清净的适应性：适应关系

4.沟通维度

4.1领导

领导一般都是队的，如果