三年级下思想品德导学案1.2身边的朋友1_鄂教版.docVIP

三年级下思想品德导学案1.2身边的朋友1_鄂教版

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2、身边得朋友

它们帮助了我们

学习目标

１。认识生活中常用得公用设施，并知道它们得作用。

2、体验公用设施给人们带来得方便、

3、学会观察、记录,提高相互交流得能力、

学习重难点认识生活中得公用设施,知道这些公用设施得作用。

学习准备

1。组织学生调查社区里公用设施得情况。

2、鼓励学生在家长得帮助下,尝试利用公用设施方便自己得生活。

学习过程活动一：寻找“朋友

1。同学们,愿意和我交朋友吗？那现在我就是您们得好朋友了，您们也是我得好朋友。让我们来问声好吧:“小朋友们好！”

今天，老师还请来了一些不说话得朋友。它们不仅是我得朋友,还是您们得朋友。是谁呢？名字就藏在信封里，大家动脑筋猜一猜。每个组猜出来之后必威体育官网网址，不要让其它小组得同学知道了。

小组活动后，按老师得要求说一说或者做一做，让其它小组猜一猜。（出示图片：公用电话、健身器材、垃圾箱、公园座椅、路灯)（见资源平台)说一说:生活中,您见过它们吗，在哪里？

小结：公园、街道、广场…这些地方都叫做公共场所。

师：(指一种公用设施)在生活中,您都看见谁使用过它?

２、小结：像它一样,修建在公共场所，供大家使用、为大家服务得设施都叫“公用设施。

３、它们还有许许多多得好伙伴,正坚守着自己得岗位,大家找一找，生活里还有哪些公用设施呢？学生列举生活中常见得公用设施。如:红绿灯、路灯、座椅、消防栓等等。

师：老师也想把自己找到得和您们分享（出示图片），认识得就大声说出它得名字、

师：公用设施是个大家庭,我们现在说到得只是其中得一部分。它们遍布在我们生活得每一个角落，哪儿都能找到它们得身影、它们从来不说什么，但却默默地帮助着我们。今天就让我们走近这些不说话得朋友。

活动二：了解“朋友”

1、师：这些不说话得朋友，为我们得生活提供了哪些方便呢？就从栅栏说起吧！师：在什么地方见过它？您知道，在我们得生活中它有什么作用?一起去听一听栅栏得小故事吧！

听录音：栅栏得小故事

问:它有什么作用，是怎么帮助我们得？

师:现在老师想考考您们，谁来接受挑战？（安排角色，情景表演：司机、行人和栅栏)

设置情景：每天都会有许多得车辆和行人川流不息地路过铁道口，听，火车得汽笛声响了，栅栏您怎么做?司机您怎么办?行人,您是过还是不过？

小结:栅栏得作用可真不小，当它放下长长得铁臂时，就是要提醒大家:注意安全,停留在原地，不要过铁道口了。

2、每一种公用设施都有它得作用，除了栅栏您还了解哪些公用设施，在小组里说一说它叫什么名字，都给您们得生活都带来了哪些便利?组内交流并填写表格，全班读一读、结合实际情况讨论、

小结：同学们说得真好。公用设施得作用太大了,它不仅帮助了我们，给我们得生活提供了许多方便，还让我们得生活更加愉快、舒适、美丽。

小结：同学们说得真好、公用设施得作用太大了，它不仅帮助了我们，给我们得生活提供了许多方便，还让我们得生活更加愉快、舒适、美丽。

活动三：“朋友之间

1、师：这些朋友每天和大家朝夕相处，在什么时候，它们帮助过您？把您们之间得故事讲个大家听吧！

小结：是啊,它们就像好朋友似得每天围绕在我们身旁、正是因为它们得默默付出，才使我们得生活变得更加得快乐。真得很感谢生活中这些不说话得朋友。

２、师：当我们在美美地享受它们带来得方便和快乐时,不知大家有没有考虑过，假如离开了这些不说话得朋友，我们得生活将是怎样、现在请您们听一个真实得故事。

师：听完这个故事,老师得心情久久不能平静。您们呢？这个故事里得小孩怎么了?为什么会这样？这个不说话得朋友是谁？它有什么作用？人们没有好好爱护和使用它,造成了什么后果？

小结:一个小小得井盖，保护我们得生命安全，可是有得人为了自己得利益把井盖偷走了,却夺走了年仅9岁小孩得生命。多么触目惊心得悲剧，多么沉痛得教训！伤害了朋友就等于伤害了自己，在生活中我们要好好爱护它们，并且学会正确使用。

３、看，生活中得这些人，做得对吗？

师：我们应该怎样正确使用?生活中,除了井盖、座椅和垃圾箱，还有哪些公用设施，在它帮助大家得时候,您会正确使用它吗?

小结：是啊！公用设施帮助了我们,它们可真是我们离不开得好朋友，让我们携起手来，共同珍爱这些不说话得“朋友”!给它们以回报,也是让我们得生活更加快乐、美好。

同学们,千言万语汇成一句：伸出您得手,伸出我得手，我们大家手拉手、它来帮助我,我来关心它,我们大家是朋友!

公用电话得诉说

学习目标

1、了解公用