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新教科版四年级上册科学全册知识点--第1页

第一单元声音

一、思维导图

二、重要知识点

（一）听听声音

1、我们周围充满不同的声音，有动物的叫声，自然界的声音，

人类生产生活发出的声音等。同一种物体可以发出不同的声

音。

（二）声音是怎么产生的

1、声音是由物体振动产生的，人类说话的声音是由声带振动

产生的。

（三）声音是怎样传播的

1、声音能在气体，液体，固体中传播，不能在真空中传播。

声音是以波的形式传播；声音的传播方向是四面八方的。

2、声音的传播速度和效果：固体＞液体＞气体。

3、物体在振动时也会引起它周围物质的震动，并通过这些物

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质把声音从一个地方传播到另一个地方。

（四）我们是怎样听到声音的

1、人的耳朵是由外耳，中耳和内耳构成的。外耳包括耳郭和

外耳道，中耳包括听小骨和鼓膜，内耳包括耳蜗和听觉神经。

2、耳朵各部分作用：①耳郭-收集声音，②外

耳道-传递声音，③鼓膜和④听小骨-接受并

产生振动，⑤耳蜗-将振动转为信号，⑥听觉

神经-将声音信号传递给大脑。

3、人的外耳就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜，鼓

膜很薄，而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。

4、在相同距离内，声音越强，鼓膜震动越大，听到的声音越

大。声音强弱相同时，距离越近。鼓膜震动越大，声音越大。

5、我们怎样感受到声音？

物体的震动带动周围空气的震动，空气的振动又引起鼓膜的

振动，听小骨将振动传达到内耳，并刺激听觉神经产生信号，

大脑接收听觉神经传过来的信号，我们就感受到了声音。

（五）声音的强与弱

1、我们通常把轻重不同的声音称为声音的强弱不同，声音的

强弱可以用音量来描述，单位：分贝（dB）。音量是由物体振

动的振幅决定的，振动幅度越大，声音就越强，振动幅度越

小，声音就越弱。

（六）声音的高低

1、声音的高低可以用音高来描述，音高是由物体振动的频率

决定的，振动的频率越快，声音就越高，振动的频率越慢，

声音就越低。

（七）让弦发出高低不同的声音

1、琴弦越细、越紧，声音越高；琴弦越粗、越松，声音越低。

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第二单元呼吸与消化

一、思维导图

二、重要知识点

（一）感受我们的呼吸

1、我们无时无刻不在呼吸，呼吸是我们的身体从外界吸入氧

气、呼出二氧化碳的过程，是生命存在的基本特征。

2、吸气，是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入

肺的过程。此时胸腔扩张，腹部收缩。呼气，是交换后的空

气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收

缩，腹部放松。

3、氧气是维持生命所必需的物质，二氧化碳是植物制造养料

所必需的原料，这两种气体对生命具有重要的意义。

4、参与呼吸的器官：呼吸道（鼻腔、咽、喉、气管、支气管）

和肺。呼吸道是气体进出的通道，鼻腔、咽、喉能加热气体，

鼻腔中的鼻毛能过滤灰尘和细菌。气管、支气管运送