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一、教材分析：

鸟是人类的朋友，是我们熟悉而喜欢的动物。本课是

让学生用中国传统的水墨来表现这个主题。学生在此之前已

经接触过中国画材料，也从第9、10课中了解了鸟的有关知

识。让学生用传统的水墨工具画自己喜欢的鸟，主要是让学

生感知水墨画的美感，体验水墨的独特性、丰富性以及晕化

的偶然性。本课教材选取了两位著名画家陈子庄、朱聋的作

品各一幅，引导学生欣赏画家们用不同的水墨风格表现的

鸟，学会用水墨的点、线、面表现鸟。在本课教学中主要以

培养学生学习中国画的乐趣为主，不要过分强调用笔、用墨

的技巧。

二、教学目标：

认知目标:熟悉国画工具材料，感知水墨画独特的美。

操作目标:学习用水墨的点、线、面以及墨色的浓淡变

化进行鸟的动态造型，体验笔墨的趣味。

情意目标:培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖国

传统国画艺术的热爱之情。

三、教学重难点：

教学重点:用浓淡不同的点、线、面来表现自己喜欢的

鸟。

教学难点:水分、墨色的掌握以及破墨法的应用与要表

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现的形象相结合。

四、教学准备：

教师准备:毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、囤画颜料、水

怀，水墨画马图片。学生准备:毛笔、墨汁、宣纸、调色

盒、国画颜料、水杯。

五、教学过程：

组织教学:认识中国画工具及其相应作用，为本节课教

学奠定良好的基础。

游戏与导人:

教师拿出一张宣纸，请两位学生上来随意点两点，教师

在学生点的基础上略加修饰，添加上鸟的眼晴、嘴巴、爪子，

即成了两只有趣的小鸟。一只正面，一只侧面。

教师揭题:今天我们一起学习水墨画鸟。

欣赏与感受:

欣赏一些知名画家的水墨画鸟作品，找一找他们的用

墨有什么不同之处?从而了解水墨画中点、线、面的合理应

用。

欣赏同龄人的水墨画鸟，体会鸟的不同的形态特征，

感受水墨的不同韵味。教师示范笔墨的浓淡、干湿变化，

学生同桌之间互相尝试，在尝试中教师简单介绍、示范破墨

法：浓破淡，淡破浓。

实践与体验:

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学生根据自己写生的鸟或根据资料、照片，大胆用水

墨进行表现。

教师巡视，让学生注意笔墨的轻重，用墨的干湿、浓

淡，最后形成自己较为独特的水墨表现方法。

展评与拓展:

学生将作业贴于教师设计的展板”鸟的世界”中，让

学生自己评析·小组评析、集体评析。对于水墨表现较好的

学生作品，教师要给予肯定。适时指出某些作品的不足。