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30位北大清华状元语文学习法大总结：赵莹

第一篇：30位北大清华状元语文学习法大总结：赵莹

赵莹(北京大学西语系德语专业学生，浙江省高考文科第二名)：

语文作为一门基础学科，具有其他学科所不具有的特点。但是高

考各科思路相通，在语文复习上的方法，很多也同样适用于其他学科。

要想在语文高考中取得成功，首先必须对语文高考的内容与特点

有全面、深入、透彻的了解。近几年来高考语文的内容与特点相对稳

定，没有很大的变化，找出历年高考语文试卷看一看是很有用处的。

高考语文的内容总的说来可分为基础知识、阅读和作文三部分。复习

时要注意分别对待，以便各个击破。而语文高考的特点是覆盖面广，

知识点多而细，立足课本，着眼课外，题型灵活多变，重在考查考生

的能力。这些特点决定了语文复习归根到底是重在平时点点滴滴的积

累。

基础知识面广点多，头绪繁杂，如处理不当，则似捕风捉影，徒

劳无功。拼音、词汇等小题虽不复杂，得分却也不易。除了对课文中

出现过的拼音词汇、课本后面的词语表熟知以外，最好在平时准备一

个专门的笔记本，一遇到陌生的或心存疑问的字词就立刻弄清并记下

来，只要平时做一个“有心人”，到考前复习时拿出来翻一翻便受益

无穷。近年高考，严肃正规的语法、修辞格等趋于淡化，相反更注重

词的灵活运用，如词意相近的词语替换对句子含义的影响。准确灵活

地运用好词语，关键还得靠语感，而语感是平时慢慢培养出来的。最

好养成这样的习惯，在读任何佳作时都能留心对其语言的运用反复斟

酌，久之则必能深知其中奥妙。文学常识的考查最能反映考生的知识

丰富程度，仅仅背熟课本中的作家作品、文化常识显然是不够的，对

博大精深、浩如烟海的中国文化增加接触、加深了解，是完全必要的。

阅读(包括现代文与文言文阅读)一般都来自课外，重点考查的是理

解与分析能力，而不是记忆能力，这就要求考生不能局限于课本，而

应向课外发展。但这并不意味着课文可以不受重视，我们在学习课文

的过程中可以学到理解文章、分析文章的方法，这些方法对我们理解

与分析从未见过的陌生文章大有裨益。阅读必须做到“广而深”，

“广”是阅读范围广，读书最好能“杂”一些，各种类型、体裁、风

格的作品都要接触一些;“深”是要挖掘深意，读到精彩处便细细品味，

力图运用课内学过的方法来理解、分析。

作文是语文高考的重头戏，可以说作文的成败关系着语文乃至整

个高考的成败。每年的作文题都推陈出新，变化莫测，令考生难以把

握。其实，高考作文临场发挥固然重要，但最终的决定因素依然是平

日的作文功底。最好的方法是“以不变应万变”，扎扎实实打好功底，

胸中有丘壑，拿到题目自然胸有成竹，挥洒自如。我认为我高中的作

文训练方法非常值得一提。老师要求我们每周写一篇练笔，内容、体

裁、字数都有严格限制，在老师指导下完成。这种自由练笔与规定作

文相结合的作文训练方式使我们大家都受益匪浅。每次练笔以后，都

能选出其中最佳的几篇典范作文，有心的同学便与之进行比较并吸取

其优点。好的作文是“形”与“质”的结合，“形”是指文笔结构等，

而“质”是指立意思想等，近年来高考作文对“质”的要求与高中政

治课的哲学、爱国主义教育、中华民族的传统美德、精神文明建设以

及当前社会热点问题等息息相关。平日里经常阅读《中国青年报》、

《新民晚报》、《读者》等优秀报刊、杂志的考生，其作文的思想性、

时代性往往要更胜一筹。

离高考还有一两个月，便进入“冲刺阶段”。虽然语文复习重在

平时，临考的短暂突击，很难取得突飞猛进的进步，但是“冲刺”冲

得好，可以使语文整体水平上一个台阶。这时不能再沉迷于题海之中，

不能再抓住琐碎的东西不放，最重要的是把所学知识系统化，把课本、

笔记、做过的试卷和各种复习资料看一遍，在脑子里把所学知识整理

一遍，使这些知识互相联系沟通，形成一个四通八达的网络。同时可

以着手把《考试说明》中的每个考点“过”一遍，一面复习一面完成

相应的练习，找出自己的差距。这时不能一味中搞自己的一套，要跟

着老师复习的进度走。总复习课一般都列出一些专题，每堂课两个专

题，这是对这些专题的高度提炼与总结，应该用心接受。有些同学面

对数不清的复习资料手足无措，无从下手，我认为对复习资料不必过

于依赖与拘泥，尽可灵活运用，吃透其中最精辟部分。这一两个月中

可以做些模拟试卷，量不必多，十套就足够了，但一定要高质量。历

年的高考试卷也是极好的模拟卷，最好是在规定时间内，像对待高考

一样认真完成，既能训练答题速度，又能锻炼迎考的心理素质，还能

通