高中语文高考复习修辞手法整理(共20种).pdfVIP

高考语文

修辞手法

1.比喻

比喻是依据联想和想象，抓住本质不同事物之间的相似点，用一种事物来描写所要表现的另

一事物的修辞方式。在文学作品中，比喻可以形传神；在政论文中，可使道理浅显易明。比喻是

一种运用最广泛的修辞方法。例子：

①荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。——《荷花》

②只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色长城。——《观潮》

③床前明月光，疑是地上霜。——《静夜思》

2.比拟

比拟是把物当作人或把人当作物，把此物当作彼物来说来写的一种修辞方法。比拟可以分为

拟人和拟物两种。比拟可以寓情于物，借物抒情。例子：

①从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。——

《金色的草地》

②死亡在洪水的狞笑声中逼近。——《桥》

③那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长

的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声

音。——《小桥流水人家》

3.借代

借代是不直接说出要说的人或事物本来的名称，而借用和该人或该事物密切相关的人或事物

的名称去代替的一种修辞方法。借代可使语言形象鲜明，变化说法，避免语言直白，还可使语言

简练、含蓄。例子：

①一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……——《十里长街送总理》

②我正看得入神，西边又飞起一只大蝴蝶，橘红色的身子布满墨绿色的斑纹，呼扇着翅膀缓

缓上升。——《放风筝》

③他开始教化“星期五”。“星期五”很快成为他的好帮手。——《鲁滨孙飘流记》

4.夸张

夸张是用远远超过客观现实的说法来渲染强调事物的某一特点的修辞方法。夸张既可以对事

物夸大升级，也可对事物缩小降级。夸张可以渲染气氛，突出事物的特征，增强语势，加强幽默

感。例子：

①那当然，“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”。——《可爱的草塘》

②假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。——《趵突泉》

③女人又矮又瘦，身子很单薄，简直一阵风能把她吹倒似的。——《古井》

5.拈连

拈连是利用上下文语义的关联，把适用于彼事物的词语顺势拈来巧妙地连用到此事物上的一

种修辞方法。拈连可以使语言新颖、独特、活泼、自然，往往可以从事物的表面引到事物的实质。

例子：

①我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。——《窃读记》

②人们多么希望车子能停下来,希望时间能停下来。——《十里长街送总理》

③我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到你的纸上来啦！”他笑了，笑得那么甜，他接过笔在

纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”——《鱼游到了纸上》

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6.移就

移就是指两项事物相关联，叙述中将原描写此一事物的修饰语移来描写另一事物性状的修辞

方法。移就可以把人物的感情渗透到景色之中，使人感到情景交融，增强语言的抒情气氛。例子：

①一排排大雁追上白云，撒下一阵阵暖暖的叮咛。——《听听，秋的声音》

②每条岭都是那么温柔……——《林海》

③罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。——《一个中国孩子的呼声》

7.对偶

对偶是把字数相等、结构相同、意义相关的两个句子或短语对称排在一起，表示相反、相关

或相连意思的修辞方法。对偶给人的美是多方面的：音韵美，节奏美，均衡美，对称美。例子：

①天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。——《开国大典》

②在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金辉里，闪着晶亮的雪花。——《白桦》

③随风潜入夜，润物细无声。——《春夜喜雨》