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第二课教学设计
2.勤劳的蚕宝宝(第一课时)
本课程属于新人教版一年级美术第二单元《奉献最美》的内容,该单元旨在通过美术的形式引导学生理解并表现奉献精神。在单元情境中,提到了花朵凋谢化作泥土滋养新花枝、蚕宝宝结茧吐丝、蜡烛燃烧照亮他人等自然现象和物品,这些都是奉献精神的体现。本课程《勤劳的蚕宝宝》作为单元的一部分,旨在通过了解蚕的一生和奉献精神,以及学习用撕纸的方法制作蚕宝宝,让学生更加深入地理解奉献精神的含义,并尝试将其融入自己的美术作品中。
一年级的学生处于小学低年级阶段,他们的注意力集中时间相对较短,但好奇心强,对新鲜事物充满兴趣。在美术方面,他们可能已经有了一些基本的绘画和手工技能,但对于更复杂的美术技巧和表现方法还需要进一步学习和引导。此外,一年级学生的理解能力有限,对于抽象的概念如“奉献精神”可能难以直接理解。因此,在教学过程中,需要通过具体的实例和形象生动的表现方式,引导学生逐步理解奉献精神的内涵,并激发他们的创作欲望和动手能力。同时,还需要关注学生的个体差异,针对不同学生的特点和需求进行有针对性的教学,以确保每个学生都能在本课程中有所收获。
1.通过听《蚕姑娘》儿歌,了解蚕的一生,理解人们歌颂蚕的原因。
2.学习用撕纸的方法制作蚕宝宝,培养动手能力和创造力。
3.欣赏古代缂丝制品和中国传统的刺绣工艺,感受中国传统文化的魅力。
4.理解春蚕象征的奉献精神,并尝试将其融入自己的作品中。
了解蚕的一生和奉献精神,学习撕纸制作蚕宝宝。
理解奉献精神的深层含义,并尝试将其融入自己的作品中。
一、导入
教师活动
学生活动
设计意图
(播放《蚕姑娘》儿歌,面带微笑)小朋友们,今天老师给大家带来了一首好听的儿歌,我们一起来听一听吧!儿歌里唱的是谁呢?它有什么特别的地方呢?
(认真听歌,尝试回答)是蚕姑娘!它专吃桑叶,结茧很快,还能吐出丝来纺成线,为了让我们有好穿戴。
通过播放儿歌,激发学生的学习兴趣,引导学生初步了解蚕的特点和人们对蚕的赞美。
二、了解蚕的一生
教师活动
学生活动
设计意图
(出示蚕的生长过程图片)小朋友们,蚕的一生经历了很多变化,我们一起来看看吧!从蚕卵开始,到蚕宝宝、蚕蛹,最后变成蚕蛾。在这个过程中,蚕宝宝一直都在默默地工作,它吃桑叶,吐丝结茧。你们知道蚕的一生是如何变化的吗?看完这些图片后,你有什么感受呢?
(观察图片,回答问题)蚕宝宝很辛苦!它一直都在工作,不停地吃桑叶,然后吐丝结茧。我觉得蚕宝宝很了不起!
通过展示蚕的生长过程,引导学生了解蚕的一生,感受蚕的辛勤付出和奉献精神。
三、说一说蚕的象征意义
教师活动
学生活动
设计意图
(引导学生思考)小朋友们,春蚕象征着一种什么精神呢?它不求回报,一直默默地付出,为我们带来了美好的东西。这种精神就是奉献精神。你们在生活中有没有见过这样的人呢?他们像春蚕一样,默默地为社会做出贡献。(播放视频)
(思考并回答)我见过清洁工阿姨,她每天都在扫地,让我们的环境变得更干净。她就像蚕宝宝一样,不求回报,默默地付出。
通过引导学生思考春蚕的象征意义,帮助学生理解奉献精神的内涵,并尝试将其与实际生活相联系。
四、欣赏传统工艺品
教师活动
学生活动
设计意图
(出示古代缂丝制品和中国传统的刺绣工艺图片)小朋友们,你们看,这些是用蚕丝制作出来的美丽工艺品。它们是不是很漂亮?这些都是我们祖先留下来的宝贵财富,我们要好好珍惜哦!现在,我们来欣赏一下这些美丽的工艺品吧!
(欣赏图片,发出赞叹声)哇!好漂亮啊!我也想做出这么美丽的东西!
通过展示古代缂丝制品和中国传统的刺绣工艺,引导学生欣赏中国传统文化的魅力,并激发他们的创作欲望。
五、动手制作蚕宝宝
教师活动
学生活动
设计意图
(分发彩纸和工具)好了,现在轮到你们来创作了。请用撕纸的方法制作蚕宝宝,慢慢撕出蚕的轮廓。你们可以选择不同的颜色和形状,做出独一无二的蚕宝宝哦!如果遇到困难,可以举手问老师哦。
(分组实践,动手制作)我要做一个绿色的蚕宝宝!看,我做的蚕宝宝胖胖的,好可爱!
(交流创作思路,互相帮助解决问题)我打算做一个吐丝的蚕宝宝。我的蚕宝宝撕坏了,你能帮我修一下吗?
通过动手制作蚕宝宝,培养学生的动手能力和创造力,让他们在实践中感受蚕的特点和奉献精神,并学会互相帮助和解决问题。
六、总结与展示
教师活动
学生活动
设计意图
(总结)今天,我们了解了蚕的一生和奉献精神,还学会了用撕纸的方法制作蚕宝宝。你们都很棒,做出了很多有趣的作品。现在,谁愿意来展示自己的作品呢?请说说你的蚕宝宝有什么特别的地方。
(展示自己的作品,并介绍)我做了这个绿色的蚕宝宝,它胖胖的,很可爱!我还给它画上了眼睛和嘴巴。
通过总结与展示,引导学生回顾本课内容,巩固所学知识和技能,并培养他们的表达能力和自信心。
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