小学语文人教版坐井观天课件资源.docx

小学语文人教版坐井观天课件资源

一、教学内容

本节课为人教版小学语文三年级上册第六单元第17课《坐井观天》。教材内容主要包括课文原文、生字词、词语解释、课后练习等。

二、教学目标

1.让学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会故事寓意。

2.学会生字词，并能运用到实际情景中。

3.培养学生热爱大自然、勇于探索的精神。

三、教学难点与重点

重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。

难点：理解“坐井观天”这个成语的含义，以及如何运用到实际生活中。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、黑板、粉笔、课文原文、生字词卡片。

2.学具：课本、作业本、文具盒、生字词卡片。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

利用课件展示青蛙坐在井里观察天空的画面，引导学生思考：为什么青蛙认为天很小呢？激发学生好奇心，导入新课。

2.课文朗读（5分钟）

让学生跟随课件朗读课文，注意指导学生正确发音、停顿和语气。引导学生理解课文内容，体会故事寓意。

3.生字词学习（10分钟）

出示生字词卡片，让学生自读、组内交流，然后集体讲解生字词的含义。引导学生运用生字词造句，巩固记忆。

4.课文讲解（10分钟）

详细讲解课文，引导学生理解“坐井观天”这个成语的含义，以及如何运用到实际生活中。通过举例让学生明白，只有开阔眼界，才能认识更广阔的世界。

5.随堂练习（5分钟）

设计一些练习题，让学生运用所学知识进行解答。例如：“坐井观天”的反义词是什么？“坐井观天”这个成语可以用来形容哪种人？

6.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书内容主要包括课文《坐井观天》、主要生字词、成语“坐井观天”及其含义。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）抄写课文原文。

（2）用“坐井观天”这个成语造句。

（3）解释下列词语：坐井观天、井底之蛙。

2.答案：

（1）略

（2）示例：我们不能坐在井里观天，要勇敢地去探索外面的世界。

（3）坐井观天：比喻眼光狭窄，见识有限。井底之蛙：比喻局限于狭小的环境中，无法了解外面的世界。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解课文《坐井观天》，让学生明白了只有开阔眼界，才能认识更广阔的世界。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但部分学生对“坐井观天”这个成语的理解仍有所欠缺，需要在课后加以巩固。

拓展延伸：鼓励学生利用课余时间阅读其他有关开阔眼界的文章或故事，提高阅读能力，培养热爱大自然、勇于探索的精神。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课为人教版小学语文三年级上册第六单元第17课《坐井观天》。教材内容主要包括课文原文、生字词、词语解释、课后练习等。课文原文讲述了青蛙坐在井里观察天空，认为天很小，结果被小鸟纠正的故事。生字词包括“坐井观天”、“井底之蛙”等。词语解释主要是对课文中出现的成语和词语进行解释，如“坐井观天”比喻眼光狭窄，见识有限，“井底之蛙”比喻局限于狭小的环境中，无法了解外面的世界。课后练习则是针对课文内容进行巩固和拓展。

二、教学目标

1.让学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会故事寓意。

2.学会生字词，并能运用到实际情景中。

3.培养学生热爱大自然、勇于探索的精神。

三、教学难点与重点

重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。

难点：理解“坐井观天”这个成语的含义，以及如何运用到实际生活中。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、黑板、粉笔、课文原文、生字词卡片。

2.学具：课本、作业本、文具盒、生字词卡片。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

利用课件展示青蛙坐在井里观察天空的画面，引导学生思考：为什么青蛙认为天很小呢？激发学生好奇心，导入新课。

2.课文朗读（5分钟）

让学生跟随课件朗读课文，注意指导学生正确发音、停顿和语气。引导学生理解课文内容，体会故事寓意。

3.生字词学习（10分钟）

出示生字词卡片，让学生自读、组内交流，然后集体讲解生字词的含义。引导学生运用生字词造句，巩固记忆。

4.课文讲解（10分钟）

详细讲解课文，引导学生理解“坐井观天”这个成语的含义，以及如何运用到实际生活中。通过举例让学生明白，只有开阔眼界，才能认识更广阔的世界。

5.随堂练习（5分钟）

设计一些练习题，让学生运用所学知识进行解答。例如：“坐井观天”的反义词是什么？“坐井观天”这个成语可以用来形容哪种人？

6.课堂小结（5分钟）

七、板书设计

板书内容主要包括课文《坐井观天》、主要生字词、成语“坐井观天”及其含义。

八、作业设计

1.作业题目：

（1）抄写课文原文。

（2）用“坐井观天”这个成语造句。

（3）解释下列词语：坐井观天、井底之蛙。

2.答案：

（1）略

（2）示例：我们不能坐在井里