蒙特梭利幼儿园教学设计.doc

蒙特梭利幼儿园109.1.2月教案

日常生活(中组)

课程目标(直接目的):

身-1-2模仿各种用具的操作

身-2-2熟悉各种用具的操作动作建立生活自理能力

语-2-2以口语参与互动

学习指标(间接目的):

身-中-1-2-1觉察各种用具的安全操作技能

身-中-2-2-3使用清洁工具清理环境

语-中-2-2-1合宜使用礼貌用语

领域:身体动作与健康、语文

工作名称

蒙特梭利教育内容

1.剥花生

嗑瓜子

2.刷桌子

3.泡茶请客

4.擦乳液

5.食物预备

-刨萝卜丝

直接目的：

精练两指抓、「剥」花生、「嗑」瓜子的技巧，增进手指灵活度，培养小肌肉发展。

精进五指抓、手腕、手臂的能力，学习照顾环境卫生；清洁的习惯。

结合过年节庆；学习泡茶请客的礼仪，并落实在生活中。

学习使用镜子；练习照镜子在自己脸上擦拭乳液。

学习使用器具处理食材。

间接目的：

专注、独立、协调、与秩序性的建立。

蒙特梭利幼儿园109.1.2月教案

品格教育(中组)

课程目标(直接目的):

身-1-3觉察与模仿健康行为及安

全的动作

语-2-2以口语参与互动

社-2-1发展自我概念

学习指标(间接目的):

身-中-1-3-4觉察与辨别危险，保护自己的安全

语-中-2-2-3在团体互动情境中开启话题、依照轮

次说话并延续对话。

社-中-2-1-2调整与建立合宜的自我照顾行为

领域:身体动作与健康、语文、社

会

工作名称

蒙特梭利教育内容

秩序性建立：

1.整齐吊挂衣物

2.学习工作后正

确收拾、归位

的习惯

品格：

1.卷睡袋、袜子

2.学习举手发言

健康保健卫生:

1.咳嗽摀口鼻

2.定期修剪指甲

（请家长协助）

3.洗手前拉、摺

袖子

安全教育：

1.乘车安全倡导

直接目的：

学习吊挂衣物的自我照顾能力。

培养将使用完的物品，收拾、归位及整理的好习惯。

学习整理个人物品。

学习尊重他人的发言权；并练习说话前先举手，以养成良好的习惯。

养成咳嗽摀口鼻的好习惯。

重视自己的清洁与卫生。

学会洗手前自己将长袖袖子拉、摺起来。

透过交通安全影片倡导。

乘坐汽车之安全倡导，知道头手不可伸出车外，乘坐汽车时孩童需坐在安全座椅上并系上安全带，及加强幼生对交通安全的认识与突发状况的应变能力。

间接目的：

专注、独立、协调、与秩序性的建立。

蒙特梭利幼儿园109.1.2月教案

感官(中组)

课程目标(直接目的):

认-1-1搜集生活环境中的数学讯

息

认-2-3整理文化产物讯息间的关

系

美-1-2运用五官感受生活环境中

各种形式的美

学习指标(间接目的):

认-中-1-1-1辨识与命名物体的形状

认-中-2-3-1依据特征为生活物件分类并命名

美-中-1-2-1探索生活环境中事物的色彩、形体、

质地的美，觉察其中的差异

领域:认知、美感

工作名称

蒙特梭利教育内容

1.彩色圆柱体找双胞胎

2.布盒加眼罩

3.大六角形盒

4.二项式

直接目的：

透过视觉辨别大小、粗细、高矮，找出五对不同颜色但直径与高度相同的立体组合做配对。

借以增进幼儿在视觉辨识上敏锐的观察力。

发展手部触觉对于平滑和粗糙的敏锐辨识能力。

增进幼儿手部触觉敏锐的辨识度。

视觉上辨别形状的能力。

认识各种平面几何图形的形状及名称。

认识三角形的组合与分解的变化。

视觉上辨别大小、颜色面、形状的能力。

学习对立体的组合与分解的概念。

学习部分和整体的概念。

间接目的:

1.发展专注力、秩序感、动作协调与独立的能力。

2.数学心智的预备。

3.书写前之预备。

蒙特梭利幼儿园109.1.2月教案

数学教育(中组)

课程目标(直接目的):

认-1-1搜集生活环境中的数学讯

息

认-2-1整理生活环境中的数学讯

息

语-1-4理解生活环境中的图像与

符号

学习指标(间接目的):

认-中-1-1-1认识数字符号

认-中-1-1-3觉知生活环境中的数学符号

认-中-2-1-3运用10以内的合成与分解整理数量

讯息

语-中-1-4-1理解符号中的具象物件内容

领域:认知、语文

工作名称

蒙特梭利教育内容

1.唱数

(10个一数)

2.认识钱币

3.加法尺板

－合十练习

4.十进制组Ⅱ

5.黄金珠取量

（二位数）

6.10的平方鍊

直接目的：

藉由唱数的游戏让孩子加深连续量与数字符号，并发展10个一数的数序概念。

学习辨认钱币及钱币所代表的数与量。

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