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成长计划总结（实用10篇）

成长计划总结第1篇

转眼间，一个学期又结束了，回顾一个学期来导师制工作，学生有了

很大的进步，作为导师的我很欣慰。下面我就对本学期的工作进行一个总

结和回顾。

班级上的谷丰同学是一个活泼开朗的胖男孩。很招同学和老师的喜欢，

但是，由于谷丰同学的自制力很差，把他的这种活泼好动，爱说话的个性

也延伸到了课堂。在课堂上不能认真听讲，小动作过多。针对他的这些问

题，我将他设为了受导学生。除此之外，班上的韩有诺同学由于自小和母

亲一起生活，性格比较内向，贾玉莹同学由于是留守儿童，父母不在身边，

严重的影响了孩子的生活和学习，我也把他们设为了受导学生。

为了达到较好的效果，这一个学期的受导中我主要遵照一下的原则。

思想上的引导：对于孩子的问题给予指导，尤其对于韩有诺同学，让其抛

却不健康的情绪，积极的进行自我肯定，找到自身的闪光点。学业上的辅

导：通过例会或作业检查，找到他们存在的问题，积极的给予辅导。教给

学生学习方法，培养学生的学习能力，努力提高学生的学习成绩。让他们

有成功的喜悦！日子一长我发现谷丰和贾玉莹同学都变得爱学习了，上课

时走神的少了。

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心理上的疏导：有针对性地对他们进行心理疏导，缓解学生的心里压

力，消除学生的心理障碍，引导学生身心健康、和谐的发展。生活上的指

导：导师要指导学生从一点一滴的小事做起，帮助学生建立有利于身心健

康、学生进步的生活习惯，教育学生自理、自立、自强，指导他们科学安

排日常生活，合理消费，培养学生基本的自我管理能力。

通过一个学期的辅导谷丰同学上课经常积极的举手回答问题，贾玉莹

同学的成绩有了很大的进步，尤其数学成绩，韩有诺同学经常和我交流，

他和班上的哪位同学又成了好朋友，他怎么帮助同位学习小数的除法。看

到孩子们的进步，我很欣慰。但必须承认的是，在具体的辅导中，我也存

在这一些不足。比如，由于时间有限，不能很好的和他们进行交流，家访

时的了解也不够透彻等。希望在下学期的`帮教过程中，使其在各方面做

得更好。

成长计划总结第2篇

一.让学生与好书交朋友。

歌德有一句名言“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”雨

果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋

补光明的饮料。”确实一部好作品就如同是一本好的生活教科书。它能够

陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。知识就如浩瀚的海洋，

一个人一生不可能把所有的书都读完，更何况书还有好书和坏书之分，这

就决定了我们读书要有选择。

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如何指导学生选择图书呢?除了细心和周到之外，还可根据学生的年

龄特征、阅读兴趣、文体类型作出选择。

(一)年龄特征

小学生的思维发展非常迅速。在长达六年的小学生活中，他们的思维

方式和思维水平均发生惊人的变化。最明显的是从具体形象思维向抽象思

维发展。低年级学生喜欢阅读一些带图画的形象生动的图画故事、寓言故

事、成语故事。中年级比较喜欢读一些短小的科普类图书，如历史故事、

科幻小说、人物传记及等。高年级学生则喜欢思辩性较强的文章，像名

人成长录、名人名言等因此，不同年级所选的书也应有所不同。

(二)阅读兴趣

阅读兴趣除了因不同年龄有差异外，不同性格的孩子也会有阅读兴趣

的不同，甚至有的学生在不同的年级所产生的阅读兴趣也不尽相同。只有

有兴趣的阅读才是高效的阅读。因此，选书时必须兼顾学生的阅读兴趣。

现在，学生的阅读功利性比较强，如果问学生：“你们读的最多的书

是什么?”他们十有八九