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整本书阅读教学的心得体会--第1页

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看着课程的题目，我以为整本书阅读是由王荣生教授讲的，原来是

岳乃红老师讲，这样一位真正的整本书亲历者，做了十几年整本书阅读

的老师来讲，倍感亲切和真实，岳老师主要从整本书阅读的概念界定、

整本书阅读的意义、整本书阅读的课程目标、课程内容、课程实施、课

程评价等几个方面对整本书阅读做了一个详细的介绍，这个讲座我听了

好几遍，觉得还是想听。下面就来说说我的收获。

整本书阅读是课内单篇阅读的有益补充，它更多采用浏览、略读等

方式阅读，提高了学生阅读信息的速度。同时有的书有疗愈作用，对学

生的心理成长有益。儿童的泛灵特点和喜欢代入的阅读方式，都使得阅

读是最经济、有效的提高生活经验的方式。

二、整本书阅读有自己的目标体系

整本书阅读有自己的目标体系，岳乃红老师根据自己的实践和班级

情况制定了低中高三个年段的整本书阅读课程目标，对我有很大的启发

和借鉴意义。我也要通过调查问卷等形式摸清自己班级目前的阅读现

状，然后制定一个阅读目标，从课程的高度来关照整本书阅读。

三、整本书阅读不同时段有不同课型

岳乃红老师提到的整本书阅读的大致流程是导读--自读--交流--

延伸，每一个时段都有一定的课型，导课课、自读课、推进课、交流课

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岳乃红老师提到可以从阅读的质和量两个方面来评价，质主要是兴

趣、习惯、效果等;量则是书目和阅读时间。评价的方式不宜固定，要

丰富多彩。无论采用哪种方式，要铭记一个宗旨：评价是为了让学生获

得持续的阅读热情。

岳老师基于自己多年的探索，给了我一个很好的引领，我以前也带

领学生阅读整本书，但是是零散的，没有系统地实施。听了这个讲座，

我也有意识、有信心在自己班级实施整本书阅读的课程了。

除非你停止尝试，否则就永远不会是失败者。同学互助一起进步

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看完了《做一个优秀的小学数学教师》这本书，仔细品味每一位教

育家的成长故事，无不都透露着一个美丽的字“爱”。书中的名师都爱

学生，爱自己的教育事业，爱是成就他们事业的根基。

正因为心中充满着对学生的爱，他们才会视学生如己出，才会尊重

每一个孩子，平等对待每一个学生，不但关注学生的学习状态更关注学

生的生命状态。因为心中有爱，才更懂得教育是一种慢的艺术，才更愿

意等待，他们在静静地守候生命之花绽放出独有的颜色，因为心中有爱

所以懂得：花儿有性，它们将绽放在属于自己的季节里。

因为对教育事业的一腔热爱，他们才会甘于清苦，埋头苦干，更有

激情去努力探索;因为热爱，才会把工作当做一种愉快的带薪学习;才会

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;才会把讲台当作自己解不开的情怀;钱守旺老

师说：朋友，不管是事业选择了你，还是你选择了自己的事业，我们都

应当无怨无悔。当我们用爱心呵护自己的事业时，你会发现平凡的工作

中蕴藏着无穷的乐趣！当我们用辛勤的汗水浇灌自己的事业时，你

会看到生命之树绽放出绚丽的花朵！当我们像经营自己的家一样精自己

的学校时，你会发现身边的一切都是那样富有魅力！

他们不但自己对学生对教育充满着无限爱，他们还是爱的使者，传

播爱、延续爱。感动于北京市第二实验小学的李烈校长的教育观念，她

在教学及管理中追求“以爱育爱”。她要求以教师自身的爱培育出学生

的爱，她认为爱不仅是教育手段