辽师大版 八下信息技术 1.1动画工场--初识Flash 教案.docx

辽师大版八下信息技术1.1动画工场--初识Flash教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：初识Flash

2.教学年级和班级：辽师大版八年级下册信息技术课

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.信息技术应用能力：学生能够理解Flash动画的基本概念，掌握Flash软件的基本操作。

2.信息素养：学生能够通过网络搜集与Flash动画相关的资料，提高信息检索和处理能力。

3.创新与实践能力：学生能够运用Flash软件制作简单的动画，培养运用信息技术解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-Flash动画的基本概念：理解关键帧、补间动画、元件等基本概念。

-Flash软件的基本操作：掌握Flash软件的界面布局、工具栏使用、舞台操作等。

-动画制作流程：学习从设计动画、制作关键帧、添加补间动画到输出动画的完整流程。

2.教学难点

-Flash动画原理的理解：学生可能难以理解动画的创建原理，如补间动画的制作过程。

-软件操作的熟练度：学生可能对Flash软件的操作不够熟练，导致动画制作过程中出现错误。

-创意思维的培养：学生可能缺乏创意，难以制作出具有个性和创意的动画。

-例如，在讲解补间动画时，可以通过实际操作，让学生直观地看到补间动画的效果，从而加深对补间动画原理的理解。

-再如，在软件操作方面，可以设置一些练习题，让学生在操作中熟悉软件，提高操作熟练度。

-对于创意思维的培养，可以引导学生观察生活中的动画，激发学生的创意思维。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《辽师大版八下信息技术》第1.1章节的教材。

2.辅助材料：收集与Flash动画制作相关的图片、示例动画、操作视频等资源，以便于课堂演示和学生自学。

3.实验器材：准备电脑、Flash软件安装、投影仪等设备，确保学生能够顺利进行实践操作。

4.教室布置：将教室座位分为小组讨论区，设置实验操作台，便于学生合作学习和实践操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供Flash软件的基本操作视频和动画制作的概念介绍，要求学生预习相关知识点。

-设计预习问题：提出问题，如“Flash动画是如何制作的？”、“关键帧在动画制作中的作用是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关概念介绍。

-思考预习问题：学生围绕问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过平台提交自己的预习笔记和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的基本概念和操作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的Flash动画案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解Flash动画的基本概念和关键帧的使用方法。

-组织课堂活动：学生分组，尝试制作简单的Flash动画，教师巡回指导。

-解答疑问：针对学生在制作动画过程中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组合作，动手制作动画，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生针对制作过程中遇到的问题进行提问，并与组内同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解Flash动画的基本概念。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握Flash动画的制作技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Flash动画的基本概念和制作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一个Flash动画制作的小项目，要求学生在课后完成。

-提供拓展资源：提供一些高级Flash动画制作的教程和案例，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改学生的作业，提供反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成Flash动画制作的小项目。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习Flash动画制作的进阶技能。

-反思总结：学生对自己的作品进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

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