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部编版语文一年级下册4猜字谜教案与反思精选3篇

〖部编版语文一年级下册4猜字谜教案与反思第【1】篇〗

教学目标:

1.用自己喜欢的方式认识本课生字。

2.自读自悟课文内容,能猜出谜底。

教学重点:

学习生字词,培养学生抓住特征进行思考的能力。教具学具:

教师:

生字卡片、课件。

学生:

搜集谜语。课时安排:2课时

第一课时

教学过程:

一、导入新课、引导学生质疑

1、激趣引入

师:孩子们喜欢猜谜语吗生:喜欢

生:老师,我有一首谜语你能猜猜吗

两个好朋友过年站门旁爱说喜庆话都穿红衣裳

师:恩!老师要先表扬这个孩子课前预习的好习惯。老师已经知

道谜底是“春联”了,对吗生:对。

师:孩子们肯定也想猜谜语,这节课我们就来猜猜谜语。(师板

书《猜谜语》并领读2遍)

2、课件出示本课学习目标

(1)用自己喜欢的方式认识本课生字。

(2)自读自悟课文内容,能猜出谜底。

二、初读课文,认识生字

1、师范读课文。

2、出示自学提示一

3、学生自读课文,自学生字。

4、检查自学情况:

(1)抽生领读生字。

(2)开火车领读生字。

(3)做摘星星游戏(说说你的记字方法并给生字组词。)

(4)点名读生字。

(5)语海拾贝(齐读生词)

(6)齐读课文。

三、精读课文,猜出谜底

(一)学习第一则谜语

1、出示自学提示一读一读:

(1)反复地读,读通句子。

(2)勾画出动词和2对反义词,并读一读。

学生自学

检查自学情况,指导朗读。

2、想一想:

(1)理解“蹬、抓”的意思,做动作帮助体会。

(2)抓住事物的特征进行思考。体会:蹬和抓是运动的主要动作,

前进、后退是决定输赢的规则。

3、合作探究:猜一猜:

(1)小组讨论:这条谜语的意思是什么

(2)抽生汇报:你猜出的谜底是什么(拔河)说说猜的理由。引导

学生弄清前进就赢,后退就输是什么原因

4、总结学习方法:读一读、想一想、猜一猜。(师板书)

(三)学习第二则谜语

过渡:请同学们用学习第一条谜语的方法学第二条谜语。

1、读一读:自由读谜面。

2、想一想:

(1)“银燕”是指什么

(2)什么东西是从飞机里出来,在空中像花儿,又像亭子,然后

再落下来

(3)提醒学生仔细观察插图。

3、猜一猜:谜底是什么(降落伞)说说猜的理由。

4、同学们动手画一画降落伞。

(四)学习第三则谜语

1、复习猜谜语的方法。

2、分成学习小组,运用学会的猜谜语的方法讨论学习第三条谜

语。

3、汇报学习情况,师相机点拨。

4、说说谜底是什么(喇叭花)

5、你是怎么猜出来的说说猜的理由。

6、齐读谜语。男女生分段读谜语。点名读谜语。

四、拓展活动

在班上开展猜谜大赛,同学们拿出课前收集的谜语,读给同学

们听,其余学生猜谜底,按猜出的谜语的多少来评奖。

五、谈收获。

这节课你有什么收获你完成学习目标了吗

六、布置作业:

七、板书设计:

猜谜语拔河降落伞牵牛花

读一读(句子读通顺)。

想一想(抓住事物的特征进行思考)。

猜一猜(发挥想象猜谜底)。

〖部编版语文一年级下册4猜字谜教案与反思第【2】篇〗

《猜字谜》教案设计

教学目标

1、学会本课要求生字。

2、可以很顺畅的玩猜字谜游戏。

3、理解猜字谜的含义。

课前准备

1.制作多媒体课件、字卡、词卡。(教师)

2.制作本课字卡。(学生)

课时安排

1课时。

教学过程

一、谈话导入

1.导入:同学们,你们喜欢猜谜语吗?谁来说个谜语让大家猜

一猜?

2.导学:

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