江苏少年儿童出版社初中美术七年级下册 第7课 重复的魔力 教案.docx

江苏少年儿童出版社初中美术七年级下册第7课重复的魔力教案

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教学内容

本节课的教学内容来自于江苏少年儿童出版社初中美术七年级下册第7课“重复的魔力”。课程主要内容包括对重复图案的概念解析、重复图案在生活中的应用以及如何创作重复图案的方法。通过本节课的学习，学生将能够理解重复图案的特点，发现生活中的重复元素，并能够运用重复图案的创作方法，设计出具有独特魅力的美术作品。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括审美判断、创意实践和文化理解。通过学习，学生应能够对重复图案进行审美判断，理解其独特的美感；在创意实践方面，学生应能够运用重复图案的创作方法，设计出具有个性和创意的作品；在文化理解方面，学生应能够发现和认识重复图案在生活中的应用和文化意义，增强对美术学科的文化认识。

学情分析

在七年级下册的学生群体中，大部分学生已经具备了一定的美术基础和审美认知，对于图案和设计有一定的了解。在知识与技能方面，学生已掌握了基本的绘画技巧，能够运用简单的线条和色彩进行创作。然而，对于重复图案的深入理解和创作仍是一个新的挑战。

学生在能力方面展现出不同的层次，部分学生具有较强的创新能力和审美观察力，能够快速捕捉生活中的重复元素并进行艺术加工；而有的学生则在这一方面有待提高，需要通过实例引导和练习来逐步培养。

在素质方面，学生们对新知识充满好奇，具备一定的探索精神。然而，部分学生可能存在上课注意力不集中，缺乏持续性的问题，这将对课程的深入学习产生影响。

在行为习惯方面，学生需要培养良好的观察习惯和细致的操作能力。在实际教学中，我发现部分学生对于细节的处理不够到位，这在创作重复图案时尤为明显。因此，教学中需要注重培养学生耐心细致的工作态度，以及对重复图案审美和创作的热情。

针对以上学情，本节课的教学将注重启发学生的创新思维，通过案例分析、小组合作和实际操作，让学生在实践中理解和掌握重复图案的运用，同时，激发学生的学习兴趣，培养他们的审美观察能力和创新设计能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法来解析重复图案的概念和特点，通过案例研究来展示重复图案在生活中的应用，利用项目导向学习法引导学生进行创作实践。同时，设计讨论活动，鼓励学生分享自己的创作思路和心得，以促进学生之间的互动和交流。

2.设计具体的教学活动：在教学过程中，我将组织学生进行观察和分析，让学生从生活中发现重复图案的例子，并进行小组讨论。接着，学生将进行实际操作，通过绘制和设计，创作出自己的重复图案作品。这样的教学活动旨在提高学生的参与度，培养他们的观察能力和实践能力。

3.确定教学媒体使用：为了更好地辅助教学，我将利用多媒体教学资源，如图片、视频和软件工具等，来展示重复图案的案例和创作过程。这样可以帮助学生更直观地理解重复图案的概念，激发他们的创意思维，并提高课堂的趣味性。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是第7课《重复的魔力》。在我们生活中，有许多美丽的图案，其中重复图案是一种非常常见的图案形式。你们在日常生活中有注意到哪些重复图案吗？现在请同学们相互交流一下。

2.讲授新课

（1）解析重复图案的概念和特点

同学们，重复图案是指在一定范围内，相同的图案或元素按照一定的规律进行重复排列，形成一种富有节奏感和层次感的视觉效果。重复图案具有以下特点：有序性、规律性、节奏感和视觉冲击力。

（2）案例分析

现在请同学们观察教材中的案例，分析这些重复图案在设计中的运用和作用。我们来一起讨论一下，这些案例中的重复图案给你带来了什么样的视觉感受？

（3）创作方法讲解

同学们，了解了重复图案的概念和特点后，我们来学习如何创作重复图案。创作重复图案的方法有：重复排列、对称排列、放射排列和交错排列等。接下来，我将逐一进行讲解和示范。

3.实践环节

（1）观察和分析

同学们，现在请你们走出教室，去观察和分析校园或生活中的重复图案。注意观察这些重复图案的类型、排列规律和视觉效果。

（2）小组讨论

回到教室后，请同学们以小组为单位，分享你们在观察和分析中发现的重复图案。同时，讨论这些重复图案给你们带来的视觉感受和审美体验。

（3）创作实践

同学们，现在请你们运用我们刚刚学到的创作方法，结合自己的观察和思考，尝试创作一幅具有独特魅力的重复图案作品。在创作过程中，可以运用绘画、剪贴、拼接等多种方式。

4.展示和评价

（1）作品展示

同学们，现在请你们将自己的作品展示给大家，并简要介绍你的创作思路和心得。

（2）评价环节

在评价环节，我们将采用自评、互评和教师评定的方式，对同学们的作品进行评价。评价主要从创意、设计、技巧等方面进行，同时也要注意作品的整体视觉效果和审美感受。