(大一)大学生职业发展与就业指导课复习题.pdfVIP

大学生职业发展与就业指导课复习题

一、填空或选择题

1.大学生职业发展与就业指导课帮助大学生解决什么问题？（教材P1页“绪

论”最后一段）

2.就业的定义（教材P1页最后一段）

3.就业的三个基本条件是什么？（教材P2页第二自然段）

4.大学生就业指导的宗旨是什么？（教材P2页最后一段）

5.帕森斯提出职业指导的三大要素是什么？（教材P3页第二自然段）

6.职业指导工作的范围有哪三个方面？（教材P3页第三自然段）

7.大学生职业指导的内容和任务是什么？（教材P6页第一自然段以后的六

个方面）

8.职业有哪六个方面的特征？（教材P23页）

9.什么是职业生涯？

职业生涯是一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态

度、价值观、愿望等连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁

及工作理想实现的过程。简单地说，职业生涯就是一个人终生的工作经历。

10.职业生涯发展有哪四个阶段？（教材P30—31页）

11.什么是职业生涯规划？（教材P31页最后一段）

12.职业生涯规划的特征是什么？（教材P32页中间一段）

13.大学生职业生涯规划的原则是什么？（教材P44—45页小标题）

14.大学生职业生涯规划的步骤有哪些？（教材P46—49页小标题）

15.就业是劳动者获得A的工作并有B的社会活动，职

业目标C确定，是的职业活动。

A：一份合法；B：一定经济收入；C：尚未；D：初级；

16.根据帕森斯“人职匹配”的职业指导理论，职业指导工作的范围是：

一是帮助求职者获得社会各种职业的A等资料；二是帮助求职者了

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解自身的B等个性特征；三是指导求职者结合C做出D，

进行职业选择。

A：规范、要求、条件、酬劳、发展前景；B：生理特点、能力、需要、兴趣；

C：自身素质与职业要求；D：适当判断；

17.自我评估要通过A，借助于职业兴趣测验和性格测验以及

周围人对你的评价；对自己的B等等进行全面审视自己、认

识自己、了解自己。

A：科学认知的方法和手段；B：职业兴趣、特长、气质、性格、能力、学

识、技能、智商、情商、思维方式；

18.自我评价是自我认知的过程。自我评价的内容，一般是“职业三向”评

价，即：A。进行自我评价需掌握基本的原则，即：B。

A：职业能力倾向，职业能力倾向，职业个性倾向；B：适度性、全面性，

客观性，发展性；

19.心理素质是指人在A等方面的素养。

A：认知、情绪情感、意志、性格、自我意识、价值观及社会交往与适应能

力；

20.舒伯的彩虹图展示了生涯发展五个阶段，即：A。

A：成长阶段、探索阶段、创立阶段、维持阶段和衰退阶段；

21.职业的特性是：A。

A：社会性、经济性、技术性、、稳定性、群体性、规范性；（教材P23页）

22.职业具有A的社会功能。

A：决定人们的生活方式，实现个人价值，推动社会进步；（教材P24页）

23.霍兰德的六角形模型帮助我们对A之间的适配性进行评估。

A：人格特质类型与职业环境类型；

24.大学四年是职业生涯的A阶段。

A：探索；

25.能力，是一个人能否进入职业的