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名桥观赏11234
1、整体感知2、课文研讨3、语言赏析与质疑4、延伸拓展设计者:金沙中学:徐炳光、徐新艳美桥之
整体感知快速阅读课文,找出在作者的眼中桥美在哪里?在作者的眼中桥之因此美并不着重于桥本身的结美,而是缘于桥在不同环境中的多个多样的形式作用?。
课文研讨作者为了阐明桥之美重要举了哪些例子?所举的这些例子为我们展示了四幅画面,你最观赏哪一幅,说说理由朗诵课文
小组讨论并派代表讲话1234
语言赏析与质疑找出本文最能打动自己的语句,体会句子的情味。1.小组交流。2.师生交流。
.展示句子①茅盾家乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇,真是密不透风,每当其间显现一座石桥时,仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一口舒畅的气。②早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月,也令画家销魂!③无论是木桥还是石桥,其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。④田野无声,画家们爱于无声处静听桥之歌唱,他们寻桥,仿佛孩子们寻找热闹。
延伸与拓展结合选文的四个例子,用课文中的观点描绘下图片中自己认为最美的,美在哪里的?
美在哪里?1234
美在哪里
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