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大班主题秋天菊花开教案反思

1、大班主题秋天菊花开教案反思

活动目标：

在布置菊花展览会的过程中积累一二间隔、二一间隔等规

律排列的经验，并感受秋天菊花的美。

积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

发展目测力、判断力。

愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

1、ppt(菊花展览会);菊花图片若干;3个艺术花坛照片

(其中2个花坛分别有abb/aab模式);与幼儿操作材料相同的

菊花若干。

2、幼儿操作材料。

活动过程：

一、情境导入。

1、以办“菊花展览会”导入

教室里有许多美丽的菊花。今天将有菊花展览。

说说自己对菊花的认识。

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2.每年秋天，菊花会有各种各样的颜色、形状和大小。真

的很漂亮，应该举办菊展，让大家欣赏菊花。

3、(ppt)

看看这些菊花有哪些不同?有些什么不一样?

这么多的菊花假如排成一排可以布置我们的菊花展览会?

还可以用其他排一排的方法来布置菊花展览会吗?

说说有哪些排列的方法。(老师要突出一朵一朵排列是小

班就会的太简单了，还有什么办法?)

请幼儿示范。

总结:菊花可以根据颜色、大小、形状分开，展览可以从头

到尾漂亮地排列成恰好一排。

二、幼儿自主探索

(一)提出要求

排菊花，我们看看桌上准备了哪些菊花?试一试。

(二)幼儿探索操作

1、幼儿自由操作

2.从头到尾一模一样。

3、一边排一边说一说。

4、排好后，找幼儿说说你排菊花的办法和别人一样吗?

三、分享交流

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自己排的菊花漂亮吗?排好菊花开展览会，让我们把花送

到花坛上。

1、介绍abb模式花坛。

花坛的花是怎么排的?谁是用这种方法布置菊花展的?请幼

儿介绍

总结:虽然有的是按颜色排列，有的是按大小排列，有的是

按形状排列，但是排列都是一样的，花展都是按照1和2的方

法排列，非常好看。

2、第二个花坛是按照几个几个排列的方式来布置的?

谁的菊花可以送到这个花坛?

总结:花展是按照两个一的方法安排的。

3、还有其他方法布置花展的吗?

出示第三个花坛，把剩下不同排列方法的菊花放在一起。

4、邀请其它班小朋友参观“菊花展览会”。

活动反思：

活动符合幼儿的认知规律，能有效激发幼儿的学习热情，

唤起幼儿对生活数学的情感体验，使其感受数学思维方法。真

正体验边玩边学的快乐。通过玩耍、思考、比较，孩子的积极

性被充分调动起来，不自觉地感知到什么是排列。

2、大班主题活动教案：秋天菊花开教案

活动目的：

1.知道菊花在秋天开放，感受菊花的美丽和芬芳。

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2、比较菊