小学六年级《故宫博物院》教学设计.docxVIP

《故宫博物院》

一、教学目标

1、会写“殿、廊”等14个字，会认“鳌、銮”等11个字，正确读写“故宫、博物院”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文内容，把握故宫的规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。

3、学习按照空间顺序说明事物的方法，体会课文重点突出、详略得当的写作特色。

4、激发学生对故宫博物院的热爱和向往之情，培养学生的民族自豪感，引导学生传承和保护历史文化遗产。

二、教学重难点

1、重点

-掌握文中的生字词，理解课文内容，梳理故宫的建筑布局；学习按照空间顺序进行说明的写作方法，体会课文的写作特色。

2、难点

-引导学生理解故宫建筑所蕴含的历史文化内涵，体会作者对故宫的赞美之情；让学生能够运用空间顺序描写一处熟悉的建筑。

三、教学方法

1、情境教学法：创设游览故宫博物院的情境，让学生身临其境感受故宫的魅力。

2、问题引导法：通过提问引导学生深入思考，探究故宫的建筑特点和文化内涵。

3、小组合作学习法：组织学生小组合作，促进学生之间的交流与协作，共同完成学习任务。

4、直观教学法：借助图片、视频等多媒体资源，让学生直观地了解故宫的建筑风貌。

四、教学过程

（一）导入新课

1、播放一段故宫博物院的视频片段，展示故宫的宏伟建筑、精美的文物以及络绎不绝的游客。

-教师提问：“同学们，刚刚我们观看的视频是哪里呢？”引导学生回答出故宫博物院。

-教师继续提问：“你们对故宫博物院有哪些了解呢？”让学生自由发言，分享自己对故宫的已有认知，如故宫是古代皇帝居住的地方、有很多宫殿等。

-教师引出课题：“今天，让我们一起走进《故宫博物院》这篇课文，深入了解这座宏伟的建筑群。”

（二）初读课文，识字学词

1、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，圈出生字词。

2、教师出示生字词卡片，指名认读，正音。

-重点强调“鳌（áo）”“銮（luán）”“蟠（pán）”等字的读音。

-对于字形较复杂的字，如“殿”，可以引导学生拆字记忆，从上到下分为“尸”“共”“几”“又”，并解释其含义为高大的房屋，多用于宫殿。

-采用加一加、换一换的方法帮助学生记忆生字，如“廊（广+郎）”，“湛（把‘堪’的土字旁换成三点水）”。

3、理解词语的意思。

-通过联系上下文、找近义词、结合图片等方法理解“玲珑奇巧”“横贯”“庄严肃穆”等词语。

-例如，“玲珑奇巧”可以结合课文中对故宫建筑的描写，如角楼的造型独特，让学生感受其小巧精致又奇特巧妙的特点；“庄严肃穆”可通过展示故宫太和殿的图片，让学生从建筑的外观、氛围上理解这个词语的含义。

（三）精读课文，理解感悟

1、整体感知故宫博物院

-让学生再次朗读课文，思考：课文是按照什么顺序来介绍故宫博物院的？

-组织学生小组讨论，然后请小组代表回答。

-教师总结：课文是按照空间顺序来介绍故宫博物院的，以天安门为起点，沿着中轴线，依次介绍了故宫的前朝三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）和内廷后三宫（乾清宫、交泰殿、坤宁宫）以及东西六宫等建筑。

2、分析故宫的建筑特点

（1）规模宏大

-教师引导学生找出体现故宫规模宏大的语句，如“在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。故宫建筑群规模宏大，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千多间。”

-教师提问：“从这些数字中，你们能感受到什么？”

-学生回答后，教师引导学生通过对比来加深理解：“同学们可以想象一下，我们的学校大概有多大面积，有多少间房屋。与故宫相比，就可以明显感受到故宫的规模是多么宏大。”

-案例分析：

-教师展示一些大型建筑的面积和房间数量，如鸟巢（占地面积20、4万平方米）、自己学校的数据等。

-教师提问：“与这些建筑相比，故宫的规模有什么不同？”

-学生分析：故宫的占地面积远远大于鸟巢和学校，房间数量也很多，充分体现了其规模宏大的特点。

（2）建筑精美

-引导学生阅读描写太和殿的段落（如第5自然段），找出描写太和殿建筑精美的语句，如“太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互映衬，色彩鲜明，雄伟壮丽。”

-教师提问：“作者从哪些方面描写了太和殿的建筑精美呢？”

-学生回答后，教师总结：从太和殿的高度、面积、屋顶的颜色和材质、装饰的彩画、柱子、门窗等方面进行描写，展现了太和殿建筑的精美。

-案例分析：

-教师展示一些现代建筑的精美装饰图片，如一些欧式建筑的雕刻、彩绘等。

-教师提问：“太和殿的建筑精美与这些现代建筑的精美之处有什么不同呢？”

-学生分析：太和殿的建筑精美更多地体现在传统的中国建筑元素上，如琉璃瓦、斗拱、彩画等，这些元素体现了