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大班教案《海底世界》含反思精选
一、教学内容
本节课选自幼儿大班教材《探索海洋》的第四章《海底世界》,
详细内容包括:认识海底生物,了解海底地形,探索海洋资源的保护
和利用。
二、教学目标
1.让幼儿认识并了解海底生物的种类和特征。
2.培养幼儿对海底地形的认知,提高空间想象力。
3.培养幼儿关爱海洋生物,保护海洋环境的意识。
三、教学难点与重点
教学难点:海底地形的认知和海洋资源的保护。
教学重点:海底生物的认识,关爱海洋生物,保护海洋环境。
四、教具与学具准备
1.教具:海底世界图片、海底生物模型、地球仪、教学PPT。
2.学具:画纸、彩笔、海底生物贴纸。
五、教学过程
1.实践情景引入
(1)展示海底世界图片,引导幼儿观察并提问:“你们知道这些
图片上的生物是什么吗?它们生活在哪里?”
(2)邀请幼儿分享自己了解的海底生物和海洋知识。
2.例题讲解
(1)通过PPT展示海底生物的图片,讲解各种海底生物的名称、
特征和生活习性。
(2)展示海底地形图,讲解海底地形的种类和特点。
3.随堂练习
(1)发放海底生物贴纸,让幼儿将贴纸贴在对应的海底生物图片
上。
(2)让幼儿在地球仪上找到海底地形,并描述其特点。
4.师生互动
(1)邀请幼儿分享自己了解的海洋资源保护和利用的方法。
(2)讨论如何关爱海洋生物,保护海洋环境。
(2)布置课后作业,拓展幼儿的思维。
六、板书设计
1.海底生物:鱼类、贝类、珊瑚、海葵等。
2.海底地形:大陆架、大陆坡、海山、海沟等。
3.海洋资源保护:减少污染、合理利用、保护生物多样性。
七、作业设计
1.作业题目:画一幅海底世界,标注出所画的生物和地形。
2.答案:
(1)海底生物:画出鱼类、贝类、珊瑚、海葵等。
(2)海底地形:画出大陆架、大陆坡、海山、海沟等。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思:本节课通过图片、模型等教具,让幼儿对海底世界有了
更直观的认识。但在讲解海底地形时,部分幼儿表现出一定的困难,
今后需加强该方面的教学。
2.拓展延伸:
(1)组织幼儿参观海洋馆,实地观察海底生物。
(2)开展“保护海洋,从我做起”主题活动,提高幼儿的环保意
识。
重点和难点解析
1.教学难点:海底地形的认知和海洋资源的保护。
2.实践情景引入:引导幼儿观察海底世界图片,分享海洋知识。
3.例题讲解:海底生物的认识,海底地形的种类和特点。
4.随堂练习:海底生物贴纸活动和地球仪上的海底地形寻找。
5.师生互动:讨论海洋资源保护和关爱海洋生物的方法。
6.作业设计:画一幅海底世界,标注生物和地形。
一、教学难点解析
1.海底地形的认知
(1)在PPT中增加海底地形的三维模型,以直观展示大陆架、大
陆坡、海山、海沟等地形特点。
(2)通过地球仪进行实地操作,让幼儿亲手找到海底地形,并描
述其特点。
(3)设置互动环节,邀请幼儿扮演“小小探险家”,在教室内设
置模拟海底地形,让幼儿在游戏中学习和掌握海底地形知识。
2.海洋资源的保护
(1)结合生活实例,讲解海洋资源过度开发、污染等问题,引导
幼儿认识到保护海洋资源的重要性。
(2)开展课堂讨论,让幼儿分享自己的环保建议,如减少塑料制
品使用、参加海滩清理活动等。
(3)组织相关主题活动,如制作环保海报、观看海洋环保纪录片
等,提高幼儿的环保意识。
二、实践情景引入解析
1.引导幼儿观察海底世界图片时,注意提出具有启发性的问题,
如:“这些生物有什么特点?它们是如何适应海底生活的?”
2.鼓励幼儿分享自己了解的海洋知识,充分调动他们的积极性,
培养观察和表达能力。
三、例题讲解解析
1.在讲解海底生物时,可通过实物模型、图片和生动形象的语言
描述,让幼儿更好地理解和记忆。
2
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