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大班教案《海底世界》含反思精选

一、教学内容

本节课选自幼儿大班教材《探索海洋》的第四章《海底世界》，

详细内容包括：认识海底生物，了解海底地形，探索海洋资源的保护

和利用。

二、教学目标

1.让幼儿认识并了解海底生物的种类和特征。

2.培养幼儿对海底地形的认知，提高空间想象力。

3.培养幼儿关爱海洋生物，保护海洋环境的意识。

三、教学难点与重点

教学难点：海底地形的认知和海洋资源的保护。

教学重点：海底生物的认识，关爱海洋生物，保护海洋环境。

四、教具与学具准备

1.教具：海底世界图片、海底生物模型、地球仪、教学PPT。

2.学具：画纸、彩笔、海底生物贴纸。

五、教学过程

1.实践情景引入

（1）展示海底世界图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些

图片上的生物是什么吗？它们生活在哪里？”

（2）邀请幼儿分享自己了解的海底生物和海洋知识。

2.例题讲解

（1）通过PPT展示海底生物的图片，讲解各种海底生物的名称、

特征和生活习性。

（2）展示海底地形图，讲解海底地形的种类和特点。

3.随堂练习

（1）发放海底生物贴纸，让幼儿将贴纸贴在对应的海底生物图片

上。

（2）让幼儿在地球仪上找到海底地形，并描述其特点。

4.师生互动

（1）邀请幼儿分享自己了解的海洋资源保护和利用的方法。

（2）讨论如何关爱海洋生物，保护海洋环境。

（2）布置课后作业，拓展幼儿的思维。

六、板书设计

1.海底生物：鱼类、贝类、珊瑚、海葵等。

2.海底地形：大陆架、大陆坡、海山、海沟等。

3.海洋资源保护：减少污染、合理利用、保护生物多样性。

七、作业设计

1.作业题目：画一幅海底世界，标注出所画的生物和地形。

2.答案：

（1）海底生物：画出鱼类、贝类、珊瑚、海葵等。

（2）海底地形：画出大陆架、大陆坡、海山、海沟等。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过图片、模型等教具，让幼儿对海底世界有了

更直观的认识。但在讲解海底地形时，部分幼儿表现出一定的困难，

今后需加强该方面的教学。

2.拓展延伸：

（1）组织幼儿参观海洋馆，实地观察海底生物。

（2）开展“保护海洋，从我做起”主题活动，提高幼儿的环保意

识。

重点和难点解析

1.教学难点：海底地形的认知和海洋资源的保护。

2.实践情景引入：引导幼儿观察海底世界图片，分享海洋知识。

3.例题讲解：海底生物的认识，海底地形的种类和特点。

4.随堂练习：海底生物贴纸活动和地球仪上的海底地形寻找。

5.师生互动：讨论海洋资源保护和关爱海洋生物的方法。

6.作业设计：画一幅海底世界，标注生物和地形。

一、教学难点解析

1.海底地形的认知

（1）在PPT中增加海底地形的三维模型，以直观展示大陆架、大

陆坡、海山、海沟等地形特点。

（2）通过地球仪进行实地操作，让幼儿亲手找到海底地形，并描

述其特点。

（3）设置互动环节，邀请幼儿扮演“小小探险家”，在教室内设

置模拟海底地形，让幼儿在游戏中学习和掌握海底地形知识。

2.海洋资源的保护

（1）结合生活实例，讲解海洋资源过度开发、污染等问题，引导

幼儿认识到保护海洋资源的重要性。

（2）开展课堂讨论，让幼儿分享自己的环保建议，如减少塑料制

品使用、参加海滩清理活动等。

（3）组织相关主题活动，如制作环保海报、观看海洋环保纪录片

等，提高幼儿的环保意识。

二、实践情景引入解析

1.引导幼儿观察海底世界图片时，注意提出具有启发性的问题，

如：“这些生物有什么特点？它们是如何适应海底生活的？”

2.鼓励幼儿分享自己了解的海洋知识，充分调动他们的积极性，

培养观察和表达能力。

三、例题讲解解析

1.在讲解海底生物时，可通过实物模型、图片和生动形象的语言

描述，让幼儿更好地理解和记忆。

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