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北师大版四年级数学考试冲刺卷

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版四年级数学下册第五单元《生活中的数学》中的《考试冲刺卷》。本节课的主要内容包括：1.分数的加减法运算；2.分数大小的比较；3.分数的应用题。

二、教学目标

1.学生能够掌握分数的加减法运算方法，理解其运算规律。

2.学生能够学会比较分数的大小，并能运用到实际问题中。

3.学生能够解决一些简单的分数应用题，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：分数的加减法运算，特别是涉及到不同分母的分数的加减法。

2.教学重点：分数的加减法运算方法，分数大小的比较方法，以及分数应用题的解决方法。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板，粉笔，多媒体教学设备。

2.学具：练习本，笔，计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师通过讲解一个实际问题，引出分数的加减法运算。

2.讲解与演示：教师在黑板上用粉笔讲解分数的加减法运算方法，并通过多媒体展示一些分数的加减法运算动画，让学生更直观地理解分数的加减法运算。

3.例题讲解：教师通过讲解一些典型的例题，让学生进一步理解和掌握分数的加减法运算方法。

4.随堂练习：教师给出一些分数的加减法运算题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。

5.分数大小的比较：教师讲解分数大小的比较方法，并通过一些例题让学生理解和掌握。

6.分数应用题：教师给出一些分数应用题，让学生独立解决，并及时给予反馈和讲解。

7.课堂小结：教师对本节课的主要内容进行小结，帮助学生巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计包括：1.分数的加减法运算方法；2.分数大小的比较方法；3.分数应用题的解决方法。

七、作业设计

1.分数的加减法运算：给出一些分数的加减法运算题目，让学生独立完成。

答案：

1.1/3+1/4=7/12

2.2/51/4=3/20

3.3/7+2/9=19/63

2.分数大小的比较：给出一些分数，让学生比较大小。

答案：

1.1/23/4

2.2/31/2

3.4/57/8

3.分数应用题：给出一些分数应用题，让学生独立解决。

答案：

1.小明有2/3的苹果，小红有1/4的苹果，小明比小红多几分之一个苹果？

解答：2/31/4=5/12，所以小明比小红多5/12个苹果。

2.小明买了3/5的铅笔，小红买了2/7的铅笔，小明比小红多买了几分之一个铅笔？

解答：3/52/7=1/35，所以小明比小红多买了1/35个铅笔。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课的教学内容较为重要，需要学生掌握分数的加减法运算、分数大小的比较和分数应用题的解决方法。在教学过程中，要注意讲解清楚，让学生充分理解和掌握。同时，要注重学生的实际操作和练习，提高他们的解题能力。

拓展延伸：可以让学生进一步学习分数的乘除法运算，提高他们的数学水平。同时，可以引导学生将分数的运算应用到实际生活中，培养他们的数学应用能力。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

教学难点：分数的加减法运算，特别是涉及到不同分母的分数的加减法。

教学重点：分数的加减法运算方法，分数大小的比较方法，以及分数应用题的解决方法。

二、重点解析

利用多媒体动画演示：教师可以通过多媒体动画演示分数的加减法运算过程，让学生更直观地理解分数的加减法运算规律。

练习巩固：教师可以设计一些有针对性的练习题目，让学生通过实际操作和练习，进一步巩固和掌握分数的加减法运算方法。

利用数轴演示：教师可以在黑板上画一条数轴，将一些分数标在数轴上，通过数轴的帮助，让学生直观地比较分数的大小。

练习巩固：教师可以设计一些有针对性的练习题目，让学生通过实际操作和练习，进一步巩固和掌握分数大小比较的方法。

分析题目：教师可以帮助学生分析题目的已知条件和所求目标，让学生明确解题的方向。

练习巩固：教师可以设计一些有针对性的练习题目，让学生通过实际操作和练习，进一步巩固和掌握解决分数应用题的方法。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解分数的加减法运算时，教师应该使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以便吸引学生的注意力。对于一些重要的概念和运算规律，可以适当放慢语速，让学生有足够的时间理解和记忆。

2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。例如，可以在讲解分数的加减法运算方法后，留出一定的时间让学生进行随堂练习，以便及时发现和解决学生的问题。

3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与课堂讨论。例如，在讲解分数大小的比较时，可以提问学生：“你们认为哪个分数更大，为什么？”这样可以激发学生的思维，提高他们的理解能力。

4.情景导