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一年级语文口语测试题

〔评价意见：本此口语测试工作应由学校统一组织。本试卷

由测试组织教师每人各执一份，根据试卷项目对每个学生进行逐

项测试，并将测试结果记录登记入册，由学校存档，作为评价学

生学习素养的主要依据。评分采用等级制，分“A”、“B”、“C”

三个等级。〕

一、朗读课文（从以下5篇课文中抽1篇）

1.剪窗花

2.小白兔

3.月儿弯弯

4.秋天

5.江南

■测试方法：准备5分钟后逐个测试。

■评定标准：

A：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读

错句不超过3处；

B：基本正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字

和读错句不超过4——6处；

C：差错超过6处，不能读正确。

二、背诵课文（从以下3篇课文中抽1篇）

1.小小的船

2.升国旗

3.比尾巴〔测试方法与评定标准同朗读〕

三、口语交际

1能有条理地做自我介绍。

2请使用礼貌用语问好、致谢、道谢、表示歉意。

■测评方法：上面3个话题供学生抽签决定其中一个，有小组

合作准备3－5分钟后进行。

■评定标准：口语表达的评价根据学生的倾听、表达、应对、

想象等方面的能力结合该生平时课堂发言的积极性及口语表达能

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力。

A：用普通话说，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话

题正确叙述，能用上礼貌用语，语句通顺连贯。

B：用普通话说，对话题叙述基本正确，能用上礼貌用语，语

句大多通顺，声音、口齿、态度方面有些不足。

C：不用或不完全用普通话说，话题叙述不清，语句大多不完

整。

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二年级语文口语测试题

〔评价意见：本此口语测试工作应由学校统一组织。本试卷

由测试组织教师每人各执一份，根据试卷项目对每个学生进行逐

项测试，并将测试结果记录登记入册，由学校存档，作为评价学

生学习素养的主要依据。评分采用等级制，分“A”、“B”、“C”

三个等级。〕

一、朗读课文（从以下5篇课文中抽1篇）

1.树之歌

2.田家四季歌

3.妈妈睡了

4.日月潭

5.坐井观天

■测试方法：准备5分钟后逐个测试。

■评定标准：

A：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读

错句不超过3处；

B：基本正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字

和读错句不超过4——6处；

C：差错超过6处，不能读正确。

二、背诵课文（从以下3篇课文中抽1篇）

1.夜宿山寺

2.刺勒歌

3.登鹳雀楼〔测试方法与评定标准同朗读〕

三、口语交际

1.能有条理、较具体地说出自己喜欢的动物以及为什么喜欢

它。

2.能清楚地说出自己父母的姓名以及父母的性格特点。

■测评方法：上面2个话题供学生抽签决定其中一个，有小组

合作准备3－5分钟后进行。

■评定标准：口语表达的评价根据学生的倾听、表达、应对、

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想象等方面的能力结合该生平时课堂发言的积极性及口语表达能

力。

A：用普通话说，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话

题正确叙述，能用上礼貌用语，语句通顺连贯。

B：用普通话说，对话题叙述基本正确，能用上礼貌用语，语

句大多通顺，声音、口齿、态度方面有些不足。

C：不用或不完全用普通话说，话题叙述不清，语句大多不完

整。

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三年级语文口语测试题

〔评价意见：本此口语测试工作应由学校统一组织。本试卷

由测试组织教师每人各执一份，根据试卷项目对每个学