第十课 我们不乱扔 第二课时(教学设计)-二年级上册道德与法治.docx

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第十课我们不乱扔第二课时(教学设计)-二年级上册道德与法治

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

第十课我们不乱扔第二课时(教学设计)-二年级上册道德与法治

教材分析

《二年级上册道德与法治》的“第十课我们不乱扔”第二课时,旨在让学生通过本节课的学习,能够认识到保护环境的重要性,养成良好的卫生习惯,不乱扔垃圾。教材通过生动的图片和浅显易懂的文字,引导学生思考乱扔垃圾对环境的影响,以及如何做到不乱扔垃圾。教师在教学过程中应注重培养学生的实践能力和道德素养,将理论知识与实际生活相结合。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的环保素养和社会责任感。通过学习,学生能理解乱扔垃圾对环境的影响,认识到保护环境是每个人的责任。教师引导学生从自身做起,养成良好的卫生习惯,不乱扔垃圾,培养学生的环保意识。同时,通过小组讨论和实践活动,提高学生的合作能力和沟通能力,使他们在实践中学会解决问题,培养他们的创新精神和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点:

本节课的重点是让学生理解乱扔垃圾对环境的影响,并养成良好的卫生习惯。具体包括:

-认识乱扔垃圾对环境造成的污染和伤害。

-学会分类垃圾,合理投放。

-养成不乱扔垃圾的良好习惯,保持环境整洁。

2.教学难点:

本节课的难点是让学生理解并实践如何做到不乱扔垃圾。具体包括:

-学生对于垃圾分类的规则和标准理解不深,需要教师进行具体的解释和示范。

-学生对于如何在实际生活中应用垃圾分类的知识存在困难,需要教师通过实例和实践活动进行引导和帮助。

-学生需要改变已有的乱扔垃圾的行为习惯,形成新的良好的卫生习惯,这是一个需要长期实践和巩固的过程。

教学方法与策略

1.采用讲授法和互动讨论法,教师以生动的语言和形象的图片引导学生了解乱扔垃圾的危害,通过小组讨论,让学生分享如何在生活中做到不乱扔垃圾的经验和方法。

2.设计角色扮演活动,让学生模拟不同的环境,如公园、街道等,扮演不同的角色,如行人、环卫工人等,通过实践体验,增强学生对不乱扔垃圾的认识。

3.利用多媒体教学,如播放环保宣传视频,让学生更直观地了解乱扔垃圾对环境的破坏,以及如何进行垃圾分类和环境保护。同时,利用PPT展示相关的数据和实例,帮助学生更深刻地理解课程内容。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对“不乱扔垃圾”的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道为什么我们要不乱扔垃圾吗?乱扔垃圾会对我们的生活造成哪些影响?”

展示一些关于环保的图片或视频片段,让学生初步感受环保的重要性。

简短介绍“不乱扔垃圾”的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.“不乱扔垃圾”基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解“不乱扔垃圾”的基本概念、原因和做法。

过程:

讲解“不乱扔垃圾”的定义,包括其主要原因和做法。

详细介绍乱扔垃圾的危害和垃圾分类的基本原则,使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“不乱扔垃圾”案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解“不乱扔垃圾”的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的不乱扔垃圾案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解“不乱扔垃圾”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用“不乱扔垃圾”解决实际问题。

小组讨论:让学生分组讨论如何更好地推广“不乱扔垃圾”的理念,并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与“不乱扔垃圾”相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对“不乱扔垃圾”的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调“不乱扔垃圾”的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括“不乱扔垃圾”的基本概念、原因、做法及案例分析等。

强调“不乱扔垃圾”在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用“不乱扔垃圾”。

布置课后作业:让学生撰写一篇关于“不乱扔垃圾”的短文或报告,以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-环保主题的纪录片,如《地球上的星星》、《家园》等,帮助学生更直观地了解环境问题的严重性和保护环境

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