外研版（2019）必修第三册Unit 2 Making a difference Developing Ideas教案.docx

外研版（2019）必修第三册Unit2MakingadifferenceDevelopingIdeas教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版（2019）必修第三册Unit2MakingadifferenceDevelopingIdeas。本单元主要讨论如何对社会做出贡献以及如何培养创新思维。学生将通过阅读和听力材料，了解不同人对社会贡献的看法，学习如何提出创新的想法并将其付诸实践。同时，学生将通过口语练习和写作任务，提高自己的英语表达能力，并培养批判性思维和解决问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了如何描述人物和事件，以及如何表达自己的观点和看法。在本单元，学生将进一步发展这些技能，通过阅读和听力材料，了解不同人对社会贡献的看法，并将这些观点与自己的知识和生活经验相联系。同时，学生将通过口语练习和写作任务，运用所学知识，表达自己的观点和看法，并提出创新的解决方案。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读和听力材料，学生将进一步提高英语听、说、读、写技能，特别是提高阅读理解和信息提取能力，以及能够用英语表达自己的观点和看法。

2.文化意识：学生将通过学习不同人对社会贡献的看法，了解西方文化中关于个人与社会关系的思想，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过讨论和创新想法的提出，学生将培养批判性思维，学会分析问题、提出解决方案，并能够评价和创新性地思考不同观点。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解听力材料和阅读文本中不同人对社会贡献的看法。

2.能够用英语表达自己的观点和看法，并提出创新的解决方案。

难点：

1.对听力材料和阅读文本中复杂的观点和论据的理解。

2.运用所学生态语言，准确表达自己的观点，并逻辑清晰地提出创新想法。

解决办法：

1.在听力材料和阅读文本的学习中，引导学生关注关键信息和观点，通过任务型教学法，让学生在实践中逐步理解文本内容。

2.通过小组讨论和头脑风暴，激发学生的创意思维，并鼓励他们用英语表达。

3.提供丰富的语言输入，如同义词、短语和句型，帮助学生准确表达自己的观点。

4.组织学生进行PeerFeedback，鼓励学生相互学习和改进。

四、教学方法与策略

1.结合本节课的内容和学生的特点，我将采用任务型教学法和交际式教学法。通过设计各种听、说、读、写任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言实际运用能力。

2.在教学过程中，我将组织学生进行小组讨论、角色扮演、头脑风暴等活动，以促进学生之间的互动和参与。例如，让学生分组讨论不同人对社会贡献的看法，并选择代表进行汇报。

3.利用多媒体教学资源，如电子白板和网络资源，为学生提供丰富的语言输入和真实语境。例如，播放相关视频材料，让学生在听力练习的同时，更好地理解文本内容。

4.在教学过程中，我将适时给予学生反馈和指导，帮助他们纠正错误，提高语言运用能力。同时，鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的自主学习和合作学习能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于不同人对社会贡献看法的预习资料，要求学生阅读并理解。

-设计预习问题：提出问题，如“人们如何认为个人对社会做出贡献？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题提交。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读文本，了解观点。

-思考预习问题：学生针对问题进行反思，记录自己的想法。

-提交预习成果：学生提交预习笔记，展示初步理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立探索文本，发展自主学习技能。

-信息技术手段：在线平台促进资源的共享和监控学生的进度。

作用与目的：

-帮助学生初步理解文本内容，为课堂讨论做准备。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示真实案例，引出对社会贡献的不同看法。

-讲解知识点：详细解释文章中的关键概念和论点。

-组织课堂活动：小组讨论，让学生分享自己的观点并讨论文本中的论据。

-解答疑问：回答学生关于文本理解的问题，澄清概念。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对文章内容进行批判性思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享观点，参与讨论。

-提问与讨论：学生提出问题，与同伴一起探索文本的深层含义。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：小组讨论促进学生的实践和互动。

-合作学习法：通过小组合作，学生共同解决问题