湘教版五年级音乐上册 第七课 我跟阿爹拉骆驼 教学设计.docx

湘教版五年级音乐上册第七课我跟阿爹拉骆驼教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

湘教版五年级音乐上册第七课《我跟阿爹拉骆驼》是一首富有地域特色和民族风情的歌曲，歌曲描绘了作者跟随阿爹拉骆驼的情景，展现了沙漠风光和父子间的深厚情感。本节课的主要教学内容有：

1.学会歌曲《我跟阿爹拉骆驼》，理解歌曲内容，感受歌曲风格。

2.分析歌曲的节奏、旋律特点，培养学生的音乐鉴赏能力。

3.了解我国西北地区的民族音乐文化，拓宽学生音乐视野。

4.通过歌曲学唱，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过五年级上册第一、第二课的歌曲，对歌曲的节奏、旋律有基本的认知，为本节课学习《我跟阿爹拉骆驼》奠定了基础。

2.学生在三年级学习了我国的民族音乐，对西北地区的音乐风格有一定了解，有助于更好地把握本节课的歌曲风格。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的音乐审美能力：通过学习《我跟阿爹拉骆驼》，使学生能够感受歌曲的地域特色和民族风情，提高对音乐作品的艺术鉴赏能力。

2.提升学生的音乐表现力：通过学唱歌曲，培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高学生的歌唱技巧，使学生在演唱过程中能够更好地表达歌曲的情感。

3.增强学生的音乐文化认知：通过学习歌曲，使学生了解我国西北地区的民族音乐文化，拓宽音乐视野，增强对音乐文化的尊重和理解。

4.培养学生的团队协作精神：在课堂活动中，鼓励学生相互合作，共同完成歌曲的学习和实践，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐节奏、旋律有一定的认知，且在之前的课程中学习过类似风格的音乐作品，这为本次课程的学习提供了有利条件。然而，学生在音乐表现力和团队协作方面存在差异，部分学生可能不够自信，歌唱技巧和舞台表现力有待提高。

针对学生的具体情况，教师应关注个体差异，鼓励每个学生积极参与课堂活动，充分展示自己的才华。在团队协作环节，教师应组织学生进行互动交流，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。此外，教师还需关注学生的学习习惯和态度，引导他们树立正确的音乐学习观念，激发学生对音乐的热情和兴趣。

在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的音乐审美能力和文化认知。针对学生的学情，教师可适当调整教学方法和内容，以满足不同层次学生的需求，使他们在音乐学习中获得更好的成长。

教学方法与手段

1.教学方法

1.1启发式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动探究歌曲背后的文化内涵和艺术特点。

1.2实践教学法：组织学生进行分组演唱、合唱等实践活动，提高学生的歌唱技巧和团队协作能力。

1.3比较教学法：引导学生欣赏不同地域、民族的音乐作品，通过对比分析，加深对《我跟阿爹拉骆驼》风格的理解。

2.教学手段

2.1多媒体教学：利用多媒体设备播放歌曲、音乐视频等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

2.2网络教学平台：运用教学软件，实现线上线下的互动教学，方便学生随时随地学习、交流。

2.3教学辅助工具：运用图片、图表、音频等教学辅助材料，帮助学生更好地理解课程内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《我跟阿爹拉骆驼》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《我跟阿爹拉骆驼》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《我跟阿爹拉骆驼》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《我跟阿爹拉骆驼》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《我跟阿爹拉骆驼》的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-