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2024年人教版小学四年级下册美术教学计
划
人教版小学四年级下册美术教学安排5篇
时间消逝得如此之快,又将迎来新的工作,新的挑战,
是时候静下心来好好写写教学安排了。好的教学安排都具备
一些什么特点呢?以下是学习啦我细心整理的人教版小学
四年级下册美术教学安排,仅供参考,欢迎大家阅读
人教版小学四年级下册美术教学安排(精选篇1)
一、学生分析
本班有学生31人,绘画、美术制作有了肯定的基础,
在心理因素、特性发展方面各有差异,而且工艺制作上、绘
画上有着学生自己的创建思维、想象实力、技法的特性,在
新学期中要接着发扬他们的特性,留意扬长避短。
二、教材分析
1、教材内容
本册教材的基本体系是以各种丰富多彩的美术活动为
主线,以有深化浅出的基本学问和基本技能内容为副线,教
学内容和活动方式充分考虑开放性、立体型,使老师的教学、
学生的学习具有较大的立体选择空间。
本册教材共20课,教材从多方面考虑设立素描、油画、
做模型、绘画的基本技法的驾驭;美术创作、临摹、写生、
观赏等方面的学问。教材科学的设计学问结构,将审美、创
建等方面深化教材,立足于面对全体学生,培育学生的创新
精神和实践实力。
2、教材特点
教材强调趣味性的美术学习,贴近学生的生活阅历和感
爱好的事物,有利于学生主体性的发挥和特性的张扬。以激
发学生学习爱好为前提,顺应学生的生理、心理发展须要,
突出情感、学习看法、价值观的养成,又按部就班地传授基
础学问和基本技能。
三、教学目标
造型、表现、巩固、形色、心理等美术语言,运用各种
工详细验媒体效果,激发学生更丰富的想象力与创建力。
设计、应用、学习、对比、对称与均衡等美术语言与组
合原理,进行稍困难的设计和装饰。
观赏、评书、欣赏自然界各种美术作品的形色与质感,
能用绘画或制作方式表达自己的感受。
综合、探究结合语文、音乐等课程内容,采纳造型、嬉
戏设计等方式进行制作与展示,表达创作意图。
四、教学重点难点
教学重点:引导学生感知并发觉自然和美术作品之美,
激发学生的美术爱好。
教学难点:培育学生创新精神,发展特性,引导学生感
受卡通画,自己进行探究创作。
五、措施
1、充分发挥老师的直观演示,引导学生逐步培育正确
的学习看法与作画创作方法。
2、选择贴近学生的教学内容,调动学生的学习主动性,
激励他们主动创作,培育他们丰富的想象力与创建力。
3、利用远程教化及多媒体等现代化教学手段加强教学,
激发学生学习美术的爱好。
人教版小学四年级下册美术教学安排(精选篇2)
一、教材分析
湖南版四年级下册教材是依据教化部颁布的《全日制义
务教化美术课程标准》编写的面对全国中小学生进行素养教
化,立足培育学生审美文化素养和创建性智力品质,力求遵
循学生的生理、心理发展规律,运用造型艺术语言,科学的
设计教材学问结构,是进行素养教化的美术课程试验教材。
本教材以促进人格全面发展为动身点,以公民必备的美
术学问与技能为基础,注意贴近同学们的学校生活和社会生
活,力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的
美术活动为主线,以由浅入深的基础学问和基本技能内容为
副线,主、副线亲密关联,穿插并行。主要内容包括:色调
冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、好用设计、电脑
美术、观赏等。
二、学生分析
四年级大多数学生具有良好的审美素养和肯定的审美
实力,能够了解肯定的美术基础学问,具有肯定的美术基本
技能。
三、教学目标、情感目标
教学目标:
1、通过观赏作品,培育学生鉴赏美术作品的实力,使
学生初步了解绘画艺术的表现力,启发学生对美术的爱好。
2、通过回忆、视察、表现与儿童生活相接近的生活,
培育学生的想象实力、创作实力、语言表达实力。
3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计
与制作实力。
情感目标:
1、通过参加学习,体验学习的欢乐,养成学习的好习
惯。
2、初步相识人与自然的关系,激发学生酷爱大自然,
爱护绿色生命
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