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2024小学六年级下册语文教学支配

一般认为是语言和文（化）的综合科。语言和（文章）、语言学

问和文化学问的简约统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、

编等语言文字实力和学问，文化学问的统称。也可以说，语文是口头

和书面的语言和言语的合称。小学六班级下册语文教学支配怎么做？

2024小学六班级下册语文教学支配篇1

一、学情分析：

本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感爱好，基

础学问驾驭比较扎实，平常能主动地进行课外阅读，开展一些语文课

外实践活动，但班级中也有个别学生由于低班级时的基础不扎实，以

致于现在的成果很不志向。本学期将教给学生合理的学习与（复习（方

法）），奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。

二、教材简析：

教材接着按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感

悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生

活。在六组教材之后，支配了一组〃古诗词背诵〃，供应了10首供学

生读背的古诗词。在教材的最终，还支配了〃综合复习〃，为老师打算

了9篇复习材料以供期末复习时运用。

本册教材的综合性学习支配在第六组〃难忘小学生活〃。这个专题

接受的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方，包括“活动建议〃和〃阅

读材料〃两大部分。

本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略

读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册全都，每组由

〃导语〃〃课例〃〃口语交际•习作〃〃回顾•拓展〃四部分组成。课例包括4~5

篇课文。每篇精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。部分

课文后面支配了资料袋〃或〃阅读链接〃。全册支配〃资料袋〃三次，支

配阅读链接〃五次。〃口语交际,习作〃依旧作为一个独立的栏目，在有

的单元中供应多个角度供老师和学生选择「回顾•拓展〃由三个栏目组

成，〃沟通平台〃〃日积月累〃是固定栏目，另有〃（（成语）（故事））〃〃趣

味语文〃〃课外书屋〃穿插支配，不再设〃示台〃栏目c其中，〃趣味语

文〃成语故事〃各支配了两次，〃课外书屋〃支配了一次。

三、教学要求：

课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在教学中，细

致学习全国基础（教化）工作会议精神，落实素养教化〃两全一主动〃

的教化思想，确立“一切为了孩子进，一切为了进孩子〃的教化理

念，在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，细致

做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在（教学方法）上，对不同课题

进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课

后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。

让学生在参与中生动活泼地进，在进中乐观主动地参与。总之,

在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是〃教学有法，教无定法，

教要得法〃的理念。

本册课文共有六个单元，全册包括〃导读〃〃课文〃读“写例话〃〃积累

运用〃读（读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还

附有6篇供选读的课文。本册要求学会100个字,每课要求学会的字，

排在方格里。

1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的山河壮美，文化

绚丽，增加民族骄傲感和振兴中华的责任