花城版四年级下册教案第8课 歌曲《 邮寄员叔叔来了》.docx

花城版四年级下册教案第8课歌曲《邮寄员叔叔来了》

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自花城版四年级下册教案第8课，主要教授歌曲《邮寄员叔叔来了》。这首歌曲是一首富有生活气息的儿童歌曲，通过描绘邮寄员叔叔辛勤工作、为大家服务的情景，教育学生学会尊重和感激身边的劳动者。歌曲旋律欢快，节奏感强，适合四年级学生学习。教学过程中，我将引导学生通过学唱歌曲，掌握简单的乐理知识，培养他们的音乐审美能力和对劳动者的尊重意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括音乐学科的审美素养、表现素养、创造素养和文化素养。通过学习歌曲《邮寄员叔叔来了》，学生能够提升对音乐美的感知和鉴赏能力，培养音乐表现力和创造力，同时了解劳动者的工作艰辛，增强对劳动的尊重和感激之情，提高音乐与文化素养。

学情分析

在四年级的学生中，他们的音乐基础已经有了一定的积累，对于简单的乐理知识和歌曲演唱技巧已经有了一定的掌握。在知识与能力方面，大部分学生具备了基本的音准概念和节奏感，能够跟随音乐节奏进行合唱。他们的音乐表现欲望较强，喜欢通过歌唱来表达自己的情感。

然而，在音乐审美、创造和文化素养方面，学生们的认知水平仍有待提高。他们对于不同音乐风格和文化的理解相对有限，对于音乐作品的深度解读和创作能力还有待发掘。此外，部分学生可能对歌曲中的劳动主题缺乏足够的认识，对于尊敬劳动者的情感体验不足。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中可能需要更多的激励和引导来保持专注和积极参与。他们的自我调节能力和团队合作能力也在逐步发展，教师需要通过互动教学方式，鼓励学生主动参与，培养良好的学习习惯和团队协作精神。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重引导学生通过音乐实践活动，提升音乐审美和表现能力，同时通过歌曲学习，培养对劳动者的尊重和感激之情，促进学生全面发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《花城版四年级下册教案》第8课的学习资料。

2.辅助材料：准备与歌曲《邮寄员叔叔来了》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富学生的学习体验。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行互动交流和小组合作。同时，设置一个展示区，用于展示学生的学习成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对歌曲《邮寄员叔叔来了》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道邮寄员叔叔的工作吗？他们是怎么把信件送到我们手上的？”

展示一些关于邮寄员工作的图片或视频片段，让学生初步感受邮寄员工作的魅力和重要性。

简短介绍歌曲《邮寄员叔叔来了》的基本内容和主题，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲《邮寄员叔叔来了》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲的基本结构、旋律和节奏。

过程：

讲解歌曲的定义，包括其主要组成元素如旋律、节奏、歌词等。

详细介绍歌曲的旋律特点和节奏感，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.歌曲《邮寄员叔叔来了》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲的特性和重要性。

过程：

分析歌曲《邮寄员叔叔来了》的主题和旋律特点，探讨歌曲表达的对邮寄员的敬意和感激之情。

引导学生思考这首歌曲对实际生活或学习的影响，以及如何通过歌曲表达对劳动者的尊重和感激。

小组讨论：让学生分组讨论歌曲《邮寄员叔叔来了》的创作背景、意义以及如何欣赏和表达歌曲的情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲创作或表达相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调歌曲《邮寄员叔叔来了》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的基本结构、旋律特点、案例分析等。

强调歌曲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和欣赏歌曲。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于歌曲《邮寄员叔叔来了》的短文，包括歌曲的创作背景、主题意义和自己的感受，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《邮寄员的一天》：一篇描述邮寄员工作日常的文章，让学生了解邮寄员工作的辛勤和重要性。

《劳动者的赞歌》：一篇关